附件:设置1:桂勤设置2:设置3:作者以人才观为研究的重要视角，试图通过对中日传统教育中居支配地位的人才观及其变革的比较研究，探讨文化与现代化的关系，理解与把握为什么同属儒家文化圈中的中日，其教育现代化的取向、进程及结果会形成巨大的差异，及存在着的诸如应试教育等极为相似的问题。
附注提要
作者以人才观为研究的重要视角，试图通过对中日传统教育中居支配地位的人才观及其变革的比较研究，探讨文化与现代化的关系，理解与把握为什么同属儒家文化圈中的中日，其教育现代化的取向、进程及结果会形成巨大的差异，及存在着的诸如应试教育等极为相似的问题。