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    德育美学观:檀传宝

    作者:檀传宝 出版社:教育科学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-5041-3222-5
    索书号:G410/4023 分类号:G410 页数:213页 价格:22.00
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    本书从中国德育“功利主义症候群”的分析开始, 对于如何深层次借鉴审美精神改造中国德育的观念与实践都作了深入、具体的阐释。
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    情感教育论纲:朱小蔓

    作者:朱小蔓 出版社:人民出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-01-006085-9
    索书号:G410/2594 分类号:G410 页数:236页 价格:19.60
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    本书内容包括:情感:不容易忽略的教育层面;情感价值的凸显与教育理念的沉思;情感教育形态的历史考察;情感教育的目标建构;情感教育的内在过程;当代与情感教育有关的几种教育模式。
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    培养一个真正的人: 品德培养从哪里开始:孙云晓

    作者:孙云晓 出版社:同心出版社 出版时间:2004 ISBN:7-80593-809-1
    索书号:G410/1916 分类号:G410 页数:248页 价格:20.00
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    本书介绍了怎样培养孩子的健康人格、怎样促使孩子养成良好的习惯、学会做人的四块基石、学会做事的四大指标、学会学习的四个核心、培养良好习惯的原则方法等。
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    聚集细节:叶辛

    作者:叶辛 出版社:上海三联书店 出版时间:2004 ISBN:7-5426-1965-9
    索书号:G410-49/6400 分类号:G410-49 页数:172页 价格:12.00
    丛书:未成年人思想道德建设丛书
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    日常生活点滴行为对于人品的影响和作用不可忽视,因为道德体现在细节里。本书的内容分为行为篇、教育篇、心态篇、智慧篇、成功篇。
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    盱江随笔:许国川

    作者:许国川 出版社:百花洲文艺出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-5500-0334-7
    索书号:G410-53 分类号:G410-53 页数:453页 价格:35.00
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    本书主要分为两部分:一是工作已经,主要方向为学校教育研究、探讨与实践,包括德育工作、学校管理、教学研讨及党建;二是生活体验,主要包括人生回味、社会生活感悟等杂感式的随笔,文体为评论、报告文学、速写、游
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    网络环境与青少年德育:檀传宝稿

    作者:檀传宝稿 出版社:福建教育出版社 出版时间:2005 ISBN:7-5334-4117-6
    索书号:G410/4023\2 分类号:G410 页数:435页 价格:27.00
    丛书:“当代中国德育问题研究”丛书
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    本书分为网络环境与青少年品德发展专题研究、研究报告两部分。内容涉及网络环境对青少年品德发展的影响、网络环境中的学校道德教育、家庭道德教育、社会道德教育等。
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    知性德育及其超越: 现代德育困境研究:高德胜

    作者:高德胜 出版社:教育科学出版社 出版时间:2003 ISBN:7-5041-2483-4
    索书号:G410/0027 分类号:G410 页数:238页 价格:24.00
    丛书:教育博士文库
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    该书研究了知性德育引论、现代社会与知性德育的形成、知性德育与现代德育的困境、超越知性德育的探索以及知性德育的超越:生活德育等五章内容。
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    大众传媒的价值影响与青少年德育:檀传宝稿

    作者:檀传宝稿 出版社:福建教育出版社 出版时间:2005 ISBN:7-5334-4116-8
    索书号:G410/4023\3 分类号:G410 页数:282页 价格:18.00
    丛书:“当代中国德育问题研究”丛书
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    本书介绍了青少年品德发展与接受大众传媒影响的特点,阐述了各种大众传媒对青少年的价值影响,并提供了大众传媒的价值影响与青少年德育研究调查报告。
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    现代美国道德教育研究:唐汉卫

    作者:唐汉卫 出版社:山东人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-209-05431-7
    索书号:G410/0031 分类号:G410 页数:235页 价格:30.00
    丛书:现代西方道德教育研究丛书
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    本书共4章,包括:20世纪美国道德教育的历史流变与现代发展、20世纪美国道德教育的理论思潮与总体走向、20世纪美国道德教育的外部制约与内在张力等。
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    现代西方道德教育策略研究:赵振洲

    作者:赵振洲 出版社:山东人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-209-05434-8
    索书号:G410/4453 分类号:G410 页数:259页 价格:32.00
    丛书:现代西方道德教育研究丛书
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    本书共4部分,包括:道德情感意识策略、道德认知能力的培养、道德责任感培养策略等。
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