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    美国教育思想史:林玉体

    作者:林玉体 出版社:九州出版社 出版时间:2006 ISBN:7-80195-510-2
    索书号:G40-097.12/4412 分类号:G40-097.12 页数:431页 价格:48.00
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    自美洲新大陆开拓以来三百多年的时间,美国出现了举世闻名的学者,获诺贝尔奖的人数更是全球第—,其中也有不少教育思想家,他们的教育理念左右了美国教育的发展。本书不同于一般的传统著述方式,而是将教育理论与教
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    美国教育基础: 社会展望:(美)范斯科德

    作者:(美)范斯科德 出版社:教育科学出版社 出版时间:1984 ISBN:
    索书号:G40-097.12/4442 分类号:G40-097.12 页数:441页 价格:2.40
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    本书全面叙述了美国的教育历史、教育思潮、教育体制、教育结构,对美国教育中的阶级限制、种族歧视、性别歧视、宗教影响等现存的问题以及由于社会危机而导致教育危机的发展前景,均有所议论。
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    科南特:张履正

    作者:张履正 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-303-14139-5
    索书号:G40-097.12/1271 分类号:G40-097.12 页数:172页 价格:8.80
    丛书:世界著名教育思想家
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    本书内容包括:化学家的前半生、哈佛校长、科南特中等教育思想、科南特教师教育思想四章。
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    杜威:丁永为

    作者:丁永为 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-303-14140-1
    索书号:G40-097.12/1033 分类号:G40-097.12 页数:181页 价格:9.90
    丛书:世界著名教育思想家
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    本书内容包括:生活环境与实用主义哲学、杜威早期教育思想、杜威中期教育思想、杜威后期教育思想四章。
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    泰勒:杨明全

    作者:杨明全 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-303-14220-0
    索书号:G40-097.12/4768 分类号:G40-097.12 页数:244页 价格:13.50
    丛书:世界著名教育思想家
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    本书所介绍的泰勒是美国现代著名的课程论专家和评价专家,他所提出的“泰勒原理”在当今的课程与教学论研究领域颇有影响,尤其是他阐发的有关课程开发的四个环节,已经发展为“目标模式”,对课程与教学的实践具有重
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    加涅:杨春艳

    作者:杨春艳 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-303-13568-4
    索书号:G40-097.12/4755 分类号:G40-097.12 页数:177页 价格:9.50
    丛书:世界著名教育思想家
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    本书对加涅的主要思想给予了介绍,使更多的教育教学工作者能够了解这位教育心理学家的思想,并能从他的理论中获益。
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    杜威教育箴言:邱磊

    作者:邱磊 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2015 ISBN:978-7-5675-3954-9
    索书号:G40-097.12 分类号:G40-097.12 页数:237页 价格:35.00
    丛书:大夏书系
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    本书系作者在主编《“偷师”杜威——开启教育智慧的12把钥匙》一书的“副产品”,即作者在编选的过程,摘录了大量杜威的经典话语,并在此基础上,结合今天教育教学的现状和实践需求,从教学观、教材观、德育观、师
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    什么是教育: 最新版:(美)菲利普·W. 杰克森(Philip W. Jackson), 吴春雷,马林梅

    作者:(美)菲利普·W. 杰克森(Philip W. Jackson), 吴春雷,马林梅 出版社:北京时代华文书局 出版时间:2015 ISBN:978-7-80769-925-5
    索书号:G40-097.12/4044 分类号:G40-097.12 页数:191页 价格:38.00
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    本书在运用对杜威的多角度的评论引导我们的同时,作者杰克森还借助于许多其他哲学家的思想来阐明一个社会如何将真理和知识传递给下一代,如何能够、如何应当将真理和知识传递给下一代。利用从这些思想家的作品中得到
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    布鲁纳教育文化观:(美)杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner), 宋文里,黄小鹏

    作者:(美)杰罗姆·布鲁纳(Jerome Bruner), 宋文里,黄小鹏 出版社:首都师范大学出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-5656-0398-3
    索书号:G40-097.12/4022 分类号:G40-097.12 页数:14,340页 价格:45.20
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    本书收录了布鲁纳早年的《教育过程》和晚年的《教育文化》两部优秀作品。《教育过程》将教育概括为认知过程,并以此来指导60年代美国的教育改革。《教育文化》包括了布鲁纳撰写的几篇关于教育的论文。
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    我的教育信条: 杜威论教育:(美)约翰·杜威(John Dewey), 彭正梅

    作者:(美)约翰·杜威(John Dewey), 彭正梅 出版社:上海人民出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-208-11380-0
    索书号:G40-097.12/4453 分类号:G40-097.12 页数:35,304页 价格:38.00
    丛书:世界教育名著译丛
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    本书精选了杜威论教育的14篇文章,包括《我的教育信条》、《儿童与课程》、《我们如何思考》、《民主主义与教育》、《人性和行为》、《确定性寻求》、《伦理学》、《作为经验的艺术》、《经验和教育》等。
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