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    蔡元培教育思想论析:梁柱

    作者:梁柱 出版社:高等教育出版社 出版时间:2006 ISBN:7-04-020610-2
    索书号:G40-092.6/3340 分类号:G40-092.6 页数:467页 价格:42.00
    丛书:学思丛书
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    本书从历史时代的高度,循理论与实际相结合的原则,多方面、多角度地展现了蔡元培的教育思想,特别是对他的大学教育思想进行了深入的挖掘和颇有创见的论述。
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    陶行知与民国社会改造:吴擎华

    作者:吴擎华 出版社:安徽教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5336-6229-5
    索书号:G40-092.6/6042 分类号:G40-092.6 页数:188页 价格:28.00
    丛书:陶行知研究丛书
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    本书主要内容包括:社会转型与近代知识分子的社会改造、研究对象及研究现状、研究视角及所解决的问题、浸染乡里号性格气质的秉承、社会改良思想的确立、自由主义思想的形成等。
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    多维视野中的生活教育:储朝晖

    作者:储朝晖 出版社:安徽教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5336-6232-5
    索书号:G40-092.6/2446 分类号:G40-092.6 页数:242页 价格:34.00
    丛书:陶行知研究丛书
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    本书内容包括:尚待重新认识的学说、生活教育概说、生活教育的哲学基础、生活教育目标体系及特征分析、生活教育的经济视角、生活教育的教师观、生活教育的学生观等。
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    蔡元培“以美育代宗教”思想研究:李清聚

    作者:李清聚 出版社:中央编译出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5117-3365-8
    索书号:G40-092.6/4031 分类号:G40-092.6 页数:222页 价格:68.00
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    本书从思想政治教育的角度对蔡元培“以美育代宗教”的思想进行研究,以对当今高校的思想政治教育模式提出借鉴。
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    中国教育改造:陶行知

    作者:陶行知 出版社:长江文艺出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5354-9744-4
    索书号:G40-092.6/7728\2 分类号:G40-092.6 页数:269页 价格:29.80
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    本书选编陶行知教育学代表论文,收有《教学合一》《中国师范教育建设论》《平民教育概论》《我们的信条》等名篇,全面反映了作者教育救国的思想。书中批判传统教育,倡导教育改革,强调平民教育。
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    民国休闲教育文萃:陆庆祥, 章辉选

    作者:陆庆祥, 章辉选 出版社:云南大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5482-3166-0
    索书号:G40-092.6/7503 分类号:G40-092.6 页数:331页 价格:50.00
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    本书包括:休闲教育概论;市民休闲教育;乡村休闲教育等
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    民国家训: 像梁启超一样教育孩子:南洲

    作者:南洲 出版社:三辰影库音像出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-83000-267-1
    索书号:G40-092.6/4032 分类号:G40-092.6 页数:274页 价格:38.00
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    本书全面解读梁启超的教育理念,是父母不可不读的优秀教育读本。全书共十二章,包括:莫问收获,但问耕耘;知行合一,做一个有品行的人;督促引导,发展孩子的个性;赢在家风,梁启超的狠心与爱;不畏挫折,意育教人
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    走近陶行知: 教师读本:周德藩

    作者:周德藩 出版社:高等教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-04-033761-7
    索书号:G40-092.6/7724/(2) 分类号:G40-092.6 页数:207页 价格:22.00
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    本书分为九个专题,包括陶行知的教育人生、生活即教育、教学做合一、培养学生的创造精神等,各专题以“名篇选读”、“案例引读”、“文本解读”等板块呈现。
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    中国教育改造:陶行知

    作者:陶行知 出版社:东方出版社 出版时间:1996 ISBN:7-5060-0728-2
    索书号:G40-092.6/7728 分类号:G40-092.6 页数:209页 价格:14.80
    丛书:民国学术经典文库
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    重读陶行知:李镇西

    作者:李镇西 出版社:四川人民出版社 出版时间:2022 ISBN:978-7-220-12714-4
    索书号:G40-092.6/4081 分类号:G40-092.6 页数:336页 价格:68.00
    丛书:重读经典丛书
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    本书是著名教育家李镇西系统地重读了陶行知的文章、诗歌、小说、书信、便条等后写下的教育随笔。书中以73篇文章,从不同的角度比较全面地解读了陶行知的民主之魂、教育之光,指出每一个普通的教师都可以有大先生的
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