返回检索首页
我的图书馆登录
书 名
作 者
分类号
ISBN
索书号
主题词
出版社
任意词
每页显示
10
20
50
排序选项
排序方式
出版日期
索书号
出版社
排序方式
降序排列
升序排列
7-5004-2114-1
共有
2
条记录
共耗时[0.000]秒
页码：
1
/
1
每页显示：
10
记录
跳转：
对“过度诠释”的诠释
:何玉蔚
作者：
何玉蔚
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5004-7663-4
索书号：
I0-02/2114
分类号：
I0-02
页数：
211页
价格：
19.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书首先论析“诠释”和“过度诠释”两个概念，指出文本具有的潜能只有通过诠释才能实现；其次从阅读主体和文本两个方面分析了“过度诠释”即“无限衍义”产生的原因；最后分析了“过度诠释”的两种主要表现形式。
详细信息
索书号
展开
世界教育改革走向
:李玢
作者：
李玢
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
1997
ISBN：
7-5004-2114-1
索书号：
G511/4018
分类号：
G511
页数：
338页
价格：
18
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书系统详细地论述了全球教育改革的特点和策略、转变中的教育目的、教学法的演变、教师队伍的建设、教育资金的来源及科技的发展对教育的积极作用和影响。
详细信息
索书号
展开
缩小检索范围
文献类型
中文图书
(
2
)
出版社
中国社会科学出版社
(
2
)
只显示前10条......
中国社会科学出版社
(
2
)
查看更多信息......
作者
何玉蔚
(
1
)
李玢
(
1
)
只显示前10条......
何玉蔚
(
1
)
李玢
(
1
)
查看更多信息......
出版年
1997
(
1
)
2009
(
1
)
只显示前10条......
1997
(
1
)
2009
(
1
)
查看更多信息......
7-5004-2114-1
共有
2
条记录
共耗时[0.000]秒
页码：
1
/
1
每页显示：
10
记录
跳转：