黄俊杰 共有24条记录 共耗时[0.000]秒
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    儒学与现代台湾:黄俊杰

    作者:黄俊杰 出版社:中国社会科学出版社 出版时间:2001 ISBN:7-5004-2995-9
    索书号:B261/4424 分类号:B261 页数:12,301页 价格:18.00
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    本书收集了6篇论文,扣紧现代台湾的脉络,探讨儒学传统在现代的发展及其意义。
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    电脑知识手册:黄俊杰

    作者:黄俊杰 出版社:海洋出版社 出版时间:1984 ISBN:17193·0460
    索书号:TP3-62/4424 分类号:TP3-62 页数:528页 价格:8.40
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    东亚儒学研究的回顾与展望:黄俊杰

    作者:黄俊杰 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5617-5894-6
    索书号:B222.05/4424 分类号:B222.05 页数:311页 价格:34.80
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    本书收录了九篇文章,内容包含东亚儒家经典诠释传统研究的现况及其展望、二十世纪日本荀子研究之回顾、战後德川儒学研究史论评、近二十年来日本阳明学研究的回顾与展望、朱舜水研究的回顾与展望、朝鲜茶山研究学的焦点、唐宋礼书及其研究的回顾与展望、战後美国汉学界的儒家思想研究、以及战後台湾儒学研究的几个侧面等。范围涵盖中、美、日、韩及台湾的儒学研究。
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    东亚儒学史的新视野:黄俊杰

    作者:黄俊杰 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5617-5884-7
    索书号:B222.05/4424\2 分类号:B222.05 页数:331页 价格:38.00
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    本书是作者近年来部份研究成果共十三篇论文集结而成,主要分析近三百年来具有代表性的日本儒者对中国儒家经典的诠释,探讨极具东方文化特色的中国思维传统。
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    中国经典诠释传统. (一). 通论篇:黄俊杰

    作者:黄俊杰 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5617-5879-3
    索书号:B089.2/4424/1 分类号:B089.2 页数:14,380页 价格:39.00
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    本书收集十二篇论文与两篇学术座谈会记录,共分成三个部分。第一部分《理论与背景》收录讨论西方诠释学的论文五篇,为这一套书提供理论基础与相关研究背景;第二部分所收四篇论文都讨论中国经典诠释史所出现而具有普遍意义的课题;第三部分收录两篇针对中国经典诠释学的特质与方法论,而举办的两次学术座谈会的记录。
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    中国孟学诠释史论:黄俊杰

    作者:黄俊杰 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2004 ISBN:7-80190-270-X
    索书号:B222.55/4424 分类号:B222.55 页数:532页 价格:35.00
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    本书以孟子学解释史为中心,分析中国诠释学的三种类型,并探讨历代思想家对孟子思想所提出的解释、批判、争辩及其隐含的思想史意义与诠释学内涵等。
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    第一桶金: 富人们如何迈过赚钱门槛:黄俊杰

    作者:黄俊杰 出版社:中国铁道出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-113-13331-3
    索书号:F279.23/4424 分类号:F279.23 页数:253页 价格:29.80
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    本书共分为八章,收集了42位成功人士赚取第一桶金的财富故事,内容包括:那些艰苦奋斗的“大佬们”、创业板新贵、网上“弄潮儿”、地产大鳄的资本路、把兴趣变成生产力等。
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    传统中华文化与现代价值的激荡:黄俊杰

    作者:黄俊杰 出版社:社会科学文献出版社 出版时间:2002 ISBN:7-80149-821-6
    索书号:K203/4424 分类号:K203 页数:596页 价格:39.00
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    本论文集立意于中华文明面临现代价值的挑战,致力于探寻应变时最合理的调适方式,努力创新,重新解释中国文化的思想传统,使之可以用来载负现代的价值。
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    孟子:黄俊杰导读, 万丽华,蓝旭

    作者:黄俊杰导读, 万丽华,蓝旭 出版社:中信出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-5086-3936-9
    索书号:B222.52/4424 分类号:B222.52 页数:343页 价格:45.00
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    本书是孟子与他的学生及同时代人心灵对话的真实记录,是儒家重要的经典之一,被宋朝朱熹列入“四书”,是文人士子参加科举进入仕途的必读书目。
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    全球化时代的大学通识教育:黄俊杰

    作者:黄俊杰 出版社:北京大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-301-10560-6
    索书号:G640/4424 分类号:G640 页数:194页 价格:26.00
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    本书探讨了深化大学通识教育的理念、策略与方法,剖析了大学通识教育所面临的非制度性危机,并讨论了大学通识教育与社区大学建设、大学校长遴选的关系等。
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