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陶志琼
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叛逆不是孩子的错: 不打、不骂、不动气的温暖教养术
:(美)杰弗里·伯恩斯坦(Jeffrey Bernstein), 陶志琼
作者：
(美)杰弗里·伯恩斯坦(Jeffrey Bernstein), 陶志琼
出版社：
机械工业出版社
出版时间：
20170101
ISBN：
978-7-111-57562-7
索书号：
G781/2644
分类号：
G781
页数：
29,330页
价格：
CNY49.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
你正在因为孩子的叛逆而抓狂吗？也许你试过唠叨、说教，也试过惩罚、打骂，但没有一种方法见效，只能把自己气个半死。怎么办？有20多年家庭教育咨询经验、成功帮助过1000多个与叛逆孩子相抗争的家庭的伯恩斯坦博士，将他改变叛逆孩子的神奇方法倾囊相授：想要改变孩子，先从改变自己开始。为4~18岁孩子的父母设计的全新温暖教养术，你可以不打、不骂、不动气，十天重获掌控权，让孩子健康快乐成长，让你的家庭回归安宁和温暖。
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叛逆不是孩子的错: 不打、不骂、不动气的温暖教养术
:(美)杰弗里·伯恩斯坦(Jeffrey Bernstein), 陶志琼
作者：
(美)杰弗里·伯恩斯坦(Jeffrey Bernstein), 陶志琼
出版社：
机械工业出版社
出版时间：
20140101
ISBN：
978-7-111-44911-9
索书号：
G78/2664\2
分类号：
G78
页数：
17,228页
价格：
CNY35.00
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你是否感觉自己已经被孩子折腾得筋疲力尽、黔驴技穷了？你是否因孩子的叛逆，而产生要撞墙的感觉，甚至觉得快要疯掉了？你的孩子为什么连你提出的遵守社会规则的要求也要坚决拒绝。他是否情绪化、特别固执、非常极端、粗鲁无礼、对人不尊重……本书将告诉你到底是什么使得你的孩子如此爱生气、爱发脾气的。孩子们的愤怒到底来自哪里？
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十天搞定分心孩子
:(美)伯恩斯坦(Bernstein, J.), 陶志琼
作者：
(美)伯恩斯坦(Bernstein, J.), 陶志琼
出版社：
中国轻工业出版社
出版时间：
20090101
ISBN：
978-7-5019-6682-0
索书号：
G78/2664
分类号：
G78
页数：
249页
价格：
CNY30.00
丛书：
家长素养工程丛书
复本数：
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本书设计了一个“十天计划”，带领家长了解孩子为什么容易分心，避免对孩子大喊大叫，帮助孩子集中注意力、尽快克服容易分心的毛病。
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十天搞定叛逆孩子
:(美)伯恩斯坦(Bernstein, J.), 陶志琼
作者：
(美)伯恩斯坦(Bernstein, J.), 陶志琼
出版社：
中国轻工业出版社
出版时间：
20090101
ISBN：
978-7-5019-6683-7
索书号：
G78/2264
分类号：
G78
页数：
10,236页
价格：
CNY28.00
丛书：
家长素养工程丛书
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书设计了一个“十天计划”，带领家长理解孩子的叛逆行为，避免与孩子的争吵大喊大叫，引导孩子克服改变叛逆心理过程中的障碍，从而使家长和孩子踏上幸福的生活之旅。
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叛逆不是孩子的错: 不打、不骂、不动气的温暖教养术
:(美)杰弗里·伯恩斯坦(Jeffrey Bernstein), 陶志琼
作者：
(美)杰弗里·伯恩斯坦(Jeffrey Bernstein), 陶志琼
出版社：
机械工业出版社
出版时间：
20170101
ISBN：
978-7-111-57562-7
索书号：
G781/2644
分类号：
G781
页数：
29,330页
价格：
CNY49.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
你正在因为孩子的叛逆而抓狂吗？也许你试过唠叨、说教，也试过惩罚、打骂，但没有一种方法见效，只能把自己气个半死。怎么办？有20多年家庭教育咨询经验、成功帮助过1000多个与叛逆孩子相抗争的家庭的伯恩斯坦博士，将他改变叛逆孩子的神奇方法倾囊相授：想要改变孩子，先从改变自己开始。为4~18岁孩子的父母设计的全新温暖教养术，你可以不打、不骂、不动气，十天重获掌控权，让孩子健康快乐成长，让你的家庭回归安宁和温暖。
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聚焦家庭作业: 改进实践、设计以及反馈的方法和技巧
:(美)迪普卡, 陶志琼
作者：
(美)迪普卡, 陶志琼
出版社：
江苏凤凰科学技术出版社
出版时间：
20200101
ISBN：
978-7-5713-1343-2
索书号：
G424.6/3582
分类号：
G424.6
页数：
133页
价格：
CNY36.00
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累借天数：
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本书让我们对家庭作业有了全新的认识：家庭作业本身不是负担，重要的是质量和反馈。作者结合大量实例，帮助教师明确家庭作业的类型和目的、了解布置作业时所考虑的因素、学会设计高质量家庭作业以及改进家庭作业的评价与反馈。书中每一章结尾还提供了一些促进团队协作讨论的问题，帮助教师在团队合作中反思与改进自己的实践，以提升学生的学习效果。
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