邹为诚 共有8条记录 共耗时[0.000]秒
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    走遍美国辅导:夏祖--, 邹为诚

    作者:夏祖--, 邹为诚 出版社:外语教学与研究出版社 出版时间:1996 ISBN:7-5600-0997-2
    索书号:H319.9/1039\2 分类号:H319.9 页数:388页 价格:24.80
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    中学英语课程与教学:邹为诚

    作者:邹为诚 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2015 ISBN:978-7-5675-3273-1
    索书号:G633.412 分类号:G633.412 页数:281页 价格:39.00
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    本书是专为中学英语教师和师范英语专业高年级学生编写的教材,阐述了我国当前中学英语课程中的重大问题,力图帮助他们掌握必要的理论工具和实践方法,鼓励他们成为我国中学英语教学改革的实践者。
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    朗文如何教发音:(美)杰拉尔德·凯利(Gerald Kelly), 邹为诚

    作者:(美)杰拉尔德·凯利(Gerald Kelly), 邹为诚 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-115-26006-2
    索书号:H311/2722 分类号:H311 页数:204页 价格:49.00
    丛书:朗文教师发展译丛
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    本书共分8章,内容包括:说话的描述、教发音、元音、辅音、单词和句子重音、语调、连续语言的其他问题、发音和拼写。大多数篇章都包含一些样课,演示了综合课、纠音课和练习课。
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    朗文如何教写作:(英)杰里米·哈默(Jeremy Harmer), 邹为诚

    作者:(英)杰里米·哈默(Jeremy Harmer), 邹为诚 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-115-24371-3
    索书号:H319.36/6863 分类号:H319.36 页数:207页 价格:49.00
    丛书:朗文教师发展译丛
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    本书从写作的起源展开,探讨了写作的目的、写作与说话的区别。接着,分析了写作的语体结构、衔接、连贯、语域等内容,并对养成好的写作习惯提出了建议。最后,提出让学生写日志对写作的好处。
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    朗文如何教英语: 新版:(英)杰里米·哈默(Jeremy Harmer), 邹为诚

    作者:(英)杰里米·哈默(Jeremy Harmer), 邹为诚 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-115-24166-5
    索书号:H319.3/6863\2 分类号:H319.3 页数:12,308页 价格:58.00
    丛书:朗文教师发展译丛
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    本书从教学对象、教学者、教学内容、教学方法、课堂管理、教材使用等有关教学的方方面面,给予教师具体实用的指导。
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    朗文如何教语法:(英)斯科特·索恩伯里(Scott Thornbury), 邹为诚

    作者:(英)斯科特·索恩伯里(Scott Thornbury), 邹为诚 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-115-24355-3
    索书号:H319.35/4062 分类号:H319.35 页数:224页 价格:49.00
    丛书:朗文教师发展译丛
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    本书对为何要教语法、如何教语法规则、如何用例句教语法、如何通过文本教语法、如何练习语法等进行了阐述。
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    朗文如何教口语:(英)斯科特·索恩伯里(Scott Thornbury), 邹为诚

    作者:(英)斯科特·索恩伯里(Scott Thornbury), 邹为诚 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-115-24326-3
    索书号:H319.32/4062 分类号:H319.32 页数:204页 价格:49.00
    丛书:朗文教师发展译丛
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    本书共分为7章,从对说话者的分析、口语教学应优先考虑的问题,到发展口语技能的一般方法以及对口语教学计划和评估等方面,给予教师具体实用的指导。书后附有任务文件,可帮助读者增进对所学内容的理解。
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    朗文如何教听力:(英)威尔逊(JJ Wilson), 邹为诚

    作者:(英)威尔逊(JJ Wilson), 邹为诚 出版社:人民邮电出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-115-27910-1
    索书号:H319.32/5323 分类号:H319.32 页数:10,246页 价格:49.00
    丛书:朗文教师发展译丛
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    本书共分8章,内容包括:生活中的听力与语言学习中的听力、听力文本与听力策略、听力材料的来源与听力任务、听前技能和活动等。
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