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设计基础
:谭平
作者:
谭平
出版社:
山东友谊出版社
出版时间:
1998
ISBN:
7-80551-985-4
索书号:
J52/3110/24
分类号:
J52
页数:
102页
价格:
26.00
复本数:
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索书号
展开
建筑设计手绘基础教程
:徐伟,朱珍华
作者:
徐伟,朱珍华
出版社:
化学工业出版社
出版时间:
2024
ISBN:
978-7-122-45104-0
索书号:
TU204.11/2825
分类号:
TU204.11
页数:
137页
价格:
68.00
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本书主要包含基础知识(点线面、几何体、透视、构图)、表现技法(钢笔画、马克笔、彩铅、素描、水彩、水墨渲染、配景表现),以及设计思维(设计表现、建筑构想)三部分,由浅入深、循循渐进,有助于学生打好手绘基
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索书号
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SolidWorks 2009基础教程
:云杰漫步多媒体科技CAX设计教研室
作者:
云杰漫步多媒体科技CAX设计教研室
出版社:
清华大学出版社
出版时间:
2009
ISBN:
978-7-302-21414-4
索书号:
TH122/1043
分类号:
TH122
页数:
443页
价格:
46.00
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本书从SolidWorks 2009软件的启动开始,详细介绍了Solidworks 2009中文版的基本操作、参考几何体、草图绘制、常用特征、曲线与曲面设计、装配体与动画、工程图设计、钣金设计、渲染输
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索书号
展开
基础图案设计
:罗鸿
作者:
罗鸿
出版社:
中国纺织出版社
出版时间:
2006
ISBN:
7-5064-3836-4
索书号:
J51/6037/16
分类号:
J51
页数:
150页
价格:
38.00
复本数:
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本书是一本介绍基础图案设计的艺术设计专业基础教材,主要内容包括:图案艺术法则、图案色彩法则、图案造型法则、图案的技法与表现、基础图案的组织形式和创作范例、优秀作品点评与欣赏等。
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索书号
展开
UG NX 6基础教程
:梁玲,张浩
作者:
梁玲,张浩
出版社:
清华大学出版社
出版时间:
2009
ISBN:
978-7-302-20642-2
索书号:
TP391.72/3318
分类号:
TP391.72
页数:
367页
价格:
36.00
复本数:
在馆数:
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本书分为十章,主要内容为UG NX6概述、UG NX6基本操作和基础应用、二维草图基础、曲线功能、三维建模基础、成形特征、特征操作、曲面建模、装配体、工程图等。
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索书号
展开
AutoCAD基础教程
:王静, 连晓蕊
作者:
王静, 连晓蕊
出版社:
清华大学出版社
出版时间:
2004
ISBN:
7-302-08794-6
索书号:
TP391.72/1057
分类号:
TP391.72
页数:
207页
价格:
26.00
复本数:
在馆数:
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累借次数:
本书以AutoCAD 2004中文版为蓝本进行编写,通过一系列精彩的实例,向读者讲述了利用AutoCAD绘制二维平面图和三维立体图的一般方法与操作步骤。内容涵盖AutoCAD 2004大部分命令的用法
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索书号
展开
C++程序设计基础
:周霭如,林伟健
作者:
周霭如,林伟健
出版社:
电子工业出版社
出版时间:
2003
ISBN:
7-5053-9021-X
索书号:
TP312C/7714
分类号:
TP312-43
页数:
11,435页
价格:
33.00
复本数:
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索书号
展开
设计基础教学
:周至禹
作者:
周至禹
出版社:
北京大学出版社
出版时间:
2007
ISBN:
978-7-301-12244-0
索书号:
J06/7712\2/16
分类号:
J06
页数:
212页
价格:
48.00
复本数:
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累借天数:
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本书首先以“对设计基础教育的一点思考”为题,详谈设计基础教育的目的,对设计基础教育的历史进行回顾,进而阐述设计基础教育与素质、生活、创新、内容、过程、方法、传统的关系以及技与道的关系,全面论述现代设计
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索书号
展开
机械CAD基础教程
:席振鹏
作者:
席振鹏
出版社:
哈尔滨工业大学出版社
出版时间:
2007
ISBN:
978-7-5603-2481-4
索书号:
TH122/0057
分类号:
TH122
页数:
186页
价格:
20.00
复本数:
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本书精选教学实例,结合机械制图和机械设计课程,阐述如何应用AutoCAD完成机械设计任务;前半部分主要讲述如何提高绘图效率,后半部分主要讲述如何用AutoCAD反映设计思想和设计思路。
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索书号
展开
现代学校发展创意设计
:张民生,朱怡华
作者:
张民生,朱怡华
出版社:
上海远东出版社
出版时间:
2006
ISBN:
7-80706-137-5
索书号:
G639.2/1272
分类号:
G639.2
页数:
7,568页
价格:
48.00
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本书内容包括:“课程建设篇”、“教育教学创新篇”、“学生自主活动篇”、“学校教育评价篇”、“教师专业发展篇”等。
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