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  湖南史话:李建毛...

  作者：李建毛... 出版社：湖南教育出版社 出版时间：1998 ISBN：7-5355-2610-1
  索书号：K296.4/4012 分类号：K296.4 页数：323页 价格：16.40
  

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  本书叙述了从原始社会至近.现代湖南的人文历史.地理.文化.经济的发展,以及政治制度的变迁,各时代农民运动及近.现代的人民革命运动.意在让青少年了解家乡的历史,穷先人未竟之业,奋发图强,立匡世兴国之愿.

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  出版人:湖南教育出版社主办

  作者：湖南教育出版社主办 出版社：湖南教育出版社 出版时间：0 ISBN：1673-0119
  索书号：G23/2228 分类号：G23 页数： v.
  

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  湖南出土文物趣谈:熊建华，郭学仁

  作者：熊建华，郭学仁 出版社：湖南教育出版社 出版时间：1998 ISBN：7-5355-2611-X
  索书号：K872.64/2212 分类号：K872.64 页数：203页 价格：11.90
  

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  本书介绍了在湖南出土的从夏.商.周到隋唐以及宋代以后各历史时期的珍贵文物。除每一类文物的部分有代表意义的精品,还撷取每类文物的精华,展示其丰富多彩而又独特.杰出的一面。篇后把文中出现的专业术语.常识性词汇列出并略作解释.以方便阅读

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  湖南风土文化:陈爱平

  作者：陈爱平 出版社：湖南教育出版社 出版时间：1998 ISBN：7-5355-2613-6
  索书号：K892.464/7421 分类号：K892.464 页数：200页 价格：11.80
  

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  本书选取了湘味最浓的陶瓷文化.烟花文化.湘绣艺术.龙舟文化.竹文化.饮食文化等进行介绍和分析.

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  湖南少数民族:曹学群

  作者：曹学群 出版社：湖南教育出版社 出版时间：1998 ISBN：7-5355-2614-4
  索书号：K280.164/5591 分类号：K280.164 页数：197页 价格：11.80
  

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  本书介绍了湖南人口最多的8个少数民族土家族.苗族.侗族.瑶族.白族.回族.壮族.和维吾尔族的历史源流.民族革命运动.文化.宗教和民俗民风

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  苏霍姆林斯基教育思想概述:《湖南教育》辑部

  作者：《湖南教育》辑部 出版社：湖南教育出版社 出版时间：1983 ISBN：
  索书号：G40/3744 分类号：G40 页数：247页 价格：0.90
  

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  本书系统介绍了苏霍姆林斯基的教育思想，包括论全面发展教育、论道德教育、论教学、论教师、论校长。

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  历代名人与湖南:欧金林...

  作者：欧金林... 出版社：湖南教育出版社 出版时间：1998 ISBN：7-5355-2609-8
  索书号：K820.864/7784 分类号：K820.864 页数：298页 价格：15.50
  

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  本书介绍了活动于湖南各个历史时期的湘籍名人和与湖南重要历史事件相关的.对湖南政治.经济.文化发展作出了重要贡献的外省籍名人。本书所收录的重点是政治.军事.文化名人。

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  湖南风光名胜:谢武经

  作者：谢武经 出版社：湖南教育出版社 出版时间：1998 ISBN：7-5355-2612-8
  索书号：K928.706.4/3412 分类号：K928.706.4 页数：251页 价格：13.70
  

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  本书从自然景观.人文景观.风土人情以及名人故里等各方面介绍了湖南壮美的自然风光.悠久灿烂的历史文化和丰富的文物古迹,浓郁的民族风情.

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  中华经典诵读:湖南省教育学会

  作者：湖南省教育学会 出版社：湖南教育出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5355-5897-8
  索书号：G624.2/3494 分类号：G624.233 页数：118页 价格：6.80
  

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  本书按“神州爱、德行颂、志气歌、佳节曲、湖湘情”五个主题，精选了50篇篇幅短小、内容浅显、适合中小学低年级学生诵读的中国古代 优秀的诗文作品或作品片段，逐字注音，逐篇解读，并配诵读符号提示及导读说明，部分作品配有插图。

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  中华经典诵读:湖南省教育学会

  作者：湖南省教育学会 出版社：湖南教育出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5355-5899-2
  索书号：G634.3/3494 分类号：G634.333 页数：182页 价格：6.80
  

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  本书以义务教育阶段7～9年级的学生为目标读者，从中华经典文库中精选了60篇内容浅显易懂、篇幅不长的的诗、词、骈文、散文等，配以注释和生动的赏析文字。全书以“神州爱、德行颂、志气歌、佳节曲、湖湘情”为主题，每个主题统领12篇经典作品，均有注释和赏析。为突出和强化作品的诵读功能，语言教学专家为原文标注诵读符号和撰写诵读指导，以符号来表示停顿和连续等语速，以诵读指导文字来说明为何及如何按照诵读符号来诵读。

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