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广州近百年教育史料
:曹思彬
作者：
曹思彬
出版社：
广东人民出版社
出版时间：
1983
ISBN：
索书号：
G527/5564
分类号：
G527
页数：
428页
价格：
2.15
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书收入了从１８４０年至第二个五年计划其间的广州教育基本情况。
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索书号
展开
面向21世纪我的教育观: 高等教育卷
:汪永铨
作者：
汪永铨
出版社：
广东教育出版社
出版时间：
2000
ISBN：
7-5406-4293-9
索书号：
G649.21/3138
分类号：
G649.21
页数：
459页
价格：
30.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本卷收集了部分我国高等教育管理、教学和研究方面的著名专家、学者关于教育的专论。他们从各自的实践经验和理论思考出发，从不同的视角就我国高等教育的有关问题发表了自己的看法。
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索书号
展开
面向21世纪我的教育观: 成人教育卷
:董明传
作者：
董明传
出版社：
广东教育出版社
出版时间：
2000
ISBN：
7-5406-4271-8
索书号：
G729.2/4462
分类号：
G729.2
页数：
569页
价格：
35.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书收集了成教界、教育界以及经济界和民主党派的一些资深专家的专论。他们就成人教育如何面向现代化、面向世界、面向未来，如何使公民最大限度地享受接受教育的平等权利，如何提高全民族的素质和创新能力等问题发表
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索书号
展开
东盟教育
:蔡昌卓执行
作者：
蔡昌卓执行
出版社：
广西师范大学出版社
出版时间：
2009
ISBN：
978-7-5633-8184-5
索书号：
G533/4462
分类号：
G533
页数：
401页
价格：
38.00
丛书：
东盟教育研究丛书
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书介绍了东盟国家的教育情况，包括文莱、柬埔寨、印度尼西亚、马来西亚、泰国、越南等国。
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索书号
展开
幸福家教: 一位教授母亲的家教全记录
:肖凤
作者：
肖凤
出版社：
广东教育出版社
出版时间：
2003
ISBN：
7-5406-5125-3
索书号：
G78/9077
分类号：
G78
页数：
3,3,164页
价格：
11.50
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
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索书号
展开
红学史. 上
:李广柏
作者：
李广柏
出版社：
广东教育出版社
出版时间：
2010
ISBN：
978-7-5406-7843-2
索书号：
I207.411/4004/1
分类号：
I207.411
页数：
10,356页
价格：
49.0098.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书内容涵盖脂砚斋评语；永忠的《吊雪芹》和明义的《题红楼梦》；清代评《红楼梦》的专书、杂著与题咏；“评点”的盛行等。
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索书号
展开
用教育杰出人物的方法教育孩子
:卢孟来
作者：
卢孟来
出版社：
广东经济出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-80728-086-7
索书号：
G78/2115
分类号：
G78
页数：
259页
价格：
29.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书以古代帝王宰相教子为启示，摄取宫庭教育的许多闪光点，取精华，去糟粕，结合生活实例，让家长在教育孩子时有了更好的参照。
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索书号
展开
外国教育史新编
:袁锐锷
作者：
袁锐锷
出版社：
广东高等教育出版社
出版时间：
2006
ISBN：
7-5361-3319-7
索书号：
G519/4088
分类号：
G519
页数：
473页
价格：
38.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书使用翔实、准确的史料反映了各国教育的真实状况和教育家的主要观点，对各国教育制度的发展线索进行了梳理。
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索书号
展开
教育崇善论
:王本陆
作者：
王本陆
出版社：
广东教育出版社
出版时间：
2001
ISBN：
7-5406-4300-5
索书号：
G40-059.1/1057
分类号：
G40-059.1
页数：
355页
价格：
20.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书尝试提出教育崇善论，就教育善恶问题尤其是我国社会主义初级阶段的教育善恶问题做一些粗浅的讨论和思考。试图立足于我国教育发展的现实问题，从规律、规范、机制等方面，探讨教育善恶问题。
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索书号
展开
面向21世纪我的教育观: 综合卷
:郝克明
作者：
郝克明
出版社：
广东教育出版社
出版时间：
1999
ISBN：
7-5406-4204-1
索书号：
G40-53/4746
分类号：
G40-53
页数：
591页
价格：
36.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本卷收集了部分中国科学院院士、中国工程院院士、著名自然科学家、社会科学家、经济学家、人口学家、企业家、教育学家关于教育的专论。从经济、科技、人口、社会和人自身的发展等不同的侧面和视角，分析未来社会对人
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