小学班主任 共有45条记录 共耗时[0.000]秒
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    中小学班主任手册:(苏)科罗托夫;李兴汉

    作者:(苏)科罗托夫;李兴汉 出版社:中国农业机构出版社 出版时间:1982 ISBN:
    索书号:G625.1/2465 分类号:G625.1 页数:244页 价格:0.65
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    本书着重介绍了不同年龄学生的特点及教师如何根据这些特点开展教学教育工作,并推荐了生动活泼的教育活动形式。
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    班主任微创意: 59招让班级管理脑洞大开:吴小霞

    作者:吴小霞 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7393-2
    索书号:G424.21/6091 分类号:G424.21 页数:249页 价格:39.80
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    本书基于一线班主任工作中常规工作中共同需要解决的问题作为内容,聚焦了开学工作、常规习惯、家校沟通、早恋处理、班级活动、学习动力、心态调整、自我管理、迎考技巧等主题。
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    班主任兵法:万玮

    作者:万玮 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-5617-6775-7
    索书号:G635.16/1015 分类号:G635.16 页数:259页 价格:25.00
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    本书是一位优秀班主任的教育手记,充满了爱心、耐心和教育智慧。作者将兵法运用于班主任工作和学生管理,收到了良好的效果。
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    做一个专业的班主任:王晓春

    作者:王晓春 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-5617-5727-7
    索书号:G635.16/1065 分类号:G635.16 页数:282页 价格:24.80
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    本书是著名教育专家王晓春40年教育经验总结。首先探讨了班主任的六种角色和九种类型,并论述了班主任影响学生的十种手段,以及班主任工作的内容、重点和工作方法。
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    班主任心育活动设计36例: 小学1-3年级卷:钟志农

    作者:钟志农 出版社:教育科学出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-5041-6238-0
    索书号:G424.2/8544 分类号:G424.2 页数:229页 价格:36.00
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    本书针对小学1-3年级学生的年龄特点和发展需要,抓住学生面临的主要发展任务,提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。
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    班主任文化建班100篇千字妙文:张万祥

    作者:张万祥 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2015 ISBN:978-7-5675-2490-3
    索书号:G635.16 分类号:G635.16 页数:238页 价格:32.00
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    本书内容包括:精心打造激励文化;潜心营造书香文化;尽心创新制度文化;一心锻造感恩文化;专心研究墙壁文化;苦心扮靓完美教室;醉心丰盈文化底蕴等。
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    今天,我们怎样做班主任: 小学卷:班华, 高谦民

    作者:班华, 高谦民 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-5617-5052-0
    索书号:G635.16/1124\2 分类号:G635.16 页数:236页 价格:19.80
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    本书分为四章,包括怎样走近学生、怎样进行班级建设、怎样引导学生全面和谐地发展、班主任怎样提高自身素养。
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    班主任与班级辅导:王洪明

    作者:王洪明 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7800-5
    索书号:G635.16 分类号:G635.16 页数:206页 价格:38.00
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    本书是教师职后拓展阅读读物。基于教育部相关政策精神,响应“班主任要努力成为中小学生的人生导师”的理念,从思想领导、学业辅导、行为指导、生活引导、心理疏导和生涯向导这几个方面全面提升班主任工作的能力和发
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    科学带班: 48招培养全能型班主任:钟杰

    作者:钟杰 出版社:湖南人民出版社 出版时间:2025 ISBN:978-7-5561-3781-7
    索书号:G635.16/8540 分类号:G635.16 页数:222页 价格:52.00
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    本书由“懂心理:深入了解学生”“懂管理:解决疑难问题”“懂创新:转变陈旧思维”“懂激励:帮学生实现自我成长”“懂沟通:帮学生打开心结”“懂自我调节:及时调整心态”六章内容组成。
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    班主任工作培训读本: 中小学班主任专题培训教材:麦志强,潘海燕

    作者:麦志强,潘海燕 出版社:中国轻工业出版社 出版时间:2007 ISBN:7-5019-5704-5
    索书号:G635.16/5041 分类号:G635.16 页数:295页 价格:15.00
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    本书包括六个专题,主要有班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级管理方法与创新、关注未成年人思想道德建设以及相关政策法规。
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