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    校长春秋: 云南高校校长事略:何天淳, 张从信

    作者:何天淳, 张从信 出版社:云南大学出版社 出版时间:2009 ISBN:978-7-81112-651-8
    索书号:K825.46/2113 分类号:K825.46 页数:8,430页 价格:98.00
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    全书共收录了云南59所高校的174位校长履职事略,部分校长生平事迹及治校经验、感悟和体会。其所述内容跨越近百年的历史时空,展现了自1922年出任云南大学(原东陆大学)首任校长董泽起到现在的民办高校校长们的治校风采,同时见证了云南高校在每一任校长的精心耕耘下不断发展的辉煌历程。
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    大学校长记: 那个年代的大学校长们:穆子月,许毕基

    作者:穆子月,许毕基 出版社:济南出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5488-0130-6
    索书号:K825.46/2617 分类号:K825.46 页数:283页 价格:33.00
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    本书记录了严复、蔡元培、蒋梦麟、傅斯年、罗家伦、梅贻琦、唐文治、竺可桢、茅以升、吴有训、郭秉文、王世杰、赵太侔、王永江、刘文典、熊庆来、马君武、任鸿隽等人物的生平事迹。
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    中国大学校长论教育:张岂之

    作者:张岂之 出版社:中国人事出版社 出版时间:1992 ISBN:
    索书号:G64/1223 分类号:G64 页数:667页 价格:14.00
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    本文集所收的文章反映了我国大学校长教育思想、办学经验和学术成就。
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    我的校长观:范德华

    作者:范德华 出版社:云南大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5482-0531-9
    索书号:G718.3/4422 分类号:G718.3 页数:154页 价格:25.00
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    本书总结了作者从事校长工作的经验,内容涵盖了校长自身素质观、校长治校方略、校长的文化观、校长的德育观、校长的管理观、校长的教师观、校长的学生观、校长的安全观等。
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    张蕴礼: 夏威夷大学希罗分校校长:张敬婕

    作者:张敬婕 出版社:中国传媒大学出版社 出版时间:2014 ISBN:978-7-5657-0944-9
    索书号:K837.125.46/1243 分类号:K837.125.46 页数:216页 价格:55.00
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    本书记录了夏威夷大学希罗分校校长张蕴礼的成长、任教、治学、办学的心路历程,通过全球视野关注了大学女校长群体的教育共通性和文化差异。
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    大学校长:老悟

    作者:老悟 出版社:中国戏剧出版社 出版时间:2012 ISBN:978-7-104-03687-6
    索书号:I247.57/4491.4 分类号:I247.57 页数:320页 价格:33.80
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    改造学校待何时: “另类”校长一家言:郑杰

    作者:郑杰 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-5617-4572-9
    索书号:G521/8740 分类号:G521 页数:426页 价格:22.00
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    本书以答问加附录的形式, 向人们叙述了一个九年一贯制学校的改革历程, 既有具体的实施措施, 又有观念的转变过程。其经验值得借鉴, 其观念给人以启示。
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    校长成长之路: 从教育叙事看校长的胜任特征:刘维良,王淑娟

    作者:刘维良,王淑娟 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7184-6
    索书号:G471.2 分类号:G471.2 页数:164页 价格:35.00
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    本书选取北京市15名有实践、有理想、有影响、有特点的知名校长,通过对他们分别独立言谈,提取每个校长发展过程中的关键事件,同时以观察法、作品分析法、质性分析法为辅,探讨校长的成长规律,分析校长的成功因素。
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    北大校长与中国文化:汤一介

    作者:汤一介 出版社:北京大学出版社 出版时间:1998 ISBN:7-301-03707-4
    索书号:K825.4/3718 分类号:K825.4 页数:264页 价格:14
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    北大的历届校长都是著名的学者,同时也是某一时期学术文化界的代表人物,在他们的身上集中地反映了当时思潮的热点和重心,本书着重介绍了北大校长的生平事迹及在中国学术文化史上所占的重要地位。
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    一位乡村校长的教育行思: 做有灵魂的校长:杨国营

    作者:杨国营 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8277-4
    索书号:G725 分类号:G725 页数:232页 价格:48.00
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    本书是一个乡村校长的教育行思,记录了十八年来作者在基层教育一线、在校长岗位的所思所想,有思考、有反思、有困惑、有实践、有对教师的身份和本质的解读,有对教育的审视和见解,还有跳出教育看教育的独特启迪。在当前国家重视发展乡村教育与教育精准扶贫的背景下,本书有其特殊的价值与意义。
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