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出版社:"广西师范大学出版社"

许倬云观世变:许倬云

作者：许倬云 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5633-7676-6
索书号：K207/3821 分类号：K207 页数：367页 价格：36.00

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本书以中国与世界、中国的特质、历史与变化为主题，荟萃许倬云先生多年来具有其个人特色的史观、史识、史德、史才、史情等诸多方面的精粹文章。

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豹变:木心

作者：木心出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2017 ISBN：978-7-5598-0345-0
索书号：I247.7/4033.2\4 分类号：I247.7 页数：201页 价格：39.00

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本书依次收入十六个短篇，包括《SOS》、《童年随之而去》、《夏明珠》、《空房》、《芳芳No.4》、《地下室手记》、《西邻子》、《一车十八人》、《同车人的啜泣》、《静静下午茶》、《魏玛早春》、《圆光》、《路工》、《林肯中心的鼓声》、《明天不散步了等。

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问津变:计文君

作者：计文君 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2019 ISBN：978-7-5598-1923-9
索书号：I247.57/3401 分类号：I247.57 页数：311页 价格：49.00

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本书是由四部中篇小说构成的叙事整体，包括《婴之未孩》《汉玉蝉》《问津》《桃花源》。

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文学的变局:吴俊

作者：吴俊出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2005 ISBN：7-5633-5609-6
索书号：I206.7/6023\2 分类号：I206.7 页数：219页 价格：20.00

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本书作者以理性的思想激情介入文学发生的现场，发现被遮蔽的秘密，澄清文学的尴尬，质疑文坛的众生相，在喧哗之中坚执批评的正义。

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变异: 日本二千年:李永晶

作者：李永晶 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2021 ISBN：978-7-5598-3855-1
索书号：K313.07/4036 分类号：K313.07 页数：573页 价格：89.00

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日本从19世纪后期开始崛起，一举成长为改变东亚与世界秩序的大国；1945年战败后，它很快又再次崛起，如今正走在世界文明发展的前沿地带。很多西方学者将这一现象称为“日本的奇迹”。但从中国的角度看，我们还要继续追问的是：日本是如何从历史上中华世界边缘的蕞尔小邦、一个世界史上无籍籍名的东海小国，转变为让世界惊异的存在？日本如何转变为异于我们的陌生存在？如何理解日本在现代化进程上堪称卓异的各种表现？

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清廷戊戌朝变记: 外三种:(清)苏继祖

作者：(清)苏继祖 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5633-7772-5
索书号：K256.506/4423 分类号：K256.506 页数：132页 价格：12.00

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本书收录了苏继祖《清廷戊戌朝变记》、梁启超《戊戌政变纪事本末》、袁世凯《戊戌日记》及陈庆年《戊戌已亥见闻录》四种，从不同角度全程记录了戊戌变法始末。

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卢沟桥事变:本社, 卢勇辑

作者：本社, 卢勇辑 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5633-8414-3
索书号：K265.406/2117 分类号：K265.406 页数：314页 价格：20.00

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本书辑录了事变发生后各大小媒体的持续报道。在这些史料中，可以看到坚守北平的二十九军如何抗击日军，国民党政府如何与日方谈判，日军如何嚣张进逼，派飞机轰炸平汉铁路，持续往平津增兵运械。

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西安事变:本社, 刘方富辑

作者：本社, 刘方富辑 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-5633-8413-6
索书号：K264.806/0203 分类号：K264.806 页数：319页 价格：20.00

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本书辑录了当年各大小媒体围绕西安事迹进行的持续报道，涵盖从事变发生至东北军、西北军被强行改编，以及张学良被扣押、杨虎城被迫出国，从高层决策到民众反响，许多罕见鲜闻的事实。

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孟宪实讲唐史: 从玄武门之变到贞观之治:孟宪实

作者：孟宪实 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-5633-6418-3
索书号：K242.105/1733 分类号：K242.105 页数：222页 价格：25.00

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本书为读者详细解读了“李世民凭借什么创造出如此辉煌的业绩? 为什么在这个时代, 中国能够取得了如此重大的成就? 天时? 地利? 人和? ”等历代政治家和史学家都十分关注的问题。

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文化学观照下的教育变革:高金岭，谢登斌

作者：高金岭，谢登斌 出版社：广西师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-5633-7133-4
索书号：G511/0082 分类号：G511 页数：231页 价格：30.00

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本书探讨教育改革的文化学路向，意在从文化学的视角来分析教育改革，分析文化的不同表现形态与诸多教育改革问题的关联性，力图从研究那些能制约、推动教育改革的文化传统出发，对教育改革诸多问题的价值及精神取向予以整体而深层的理解。

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