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中国性研究
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出版社:"中国社会科学出版社"
出版年:"2012"
断裂还是统一: 库恩“不可通约性”概念研究
:万丹
作者：
万丹
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-2130-6
索书号：
B712.59/1077
分类号：
B712.59
页数：
155页
价格：
29.00
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本书以科学哲学中的“不可通约性”这一概念为聚焦点，解读美国学者托马斯·库恩的科学哲学思想。该书试图表明：库恩哲学并未割裂科学哲学研究传统，而此后科学哲学发展方向也并非与库恩哲学相悖离；库恩哲学完全居于科学哲学主流之中，通过审视库恩哲学可以让我们观察到了科学哲学的现时状况与来龙去脉，从而构成较为完整的科学哲学研究画卷；库恩哲学作为画卷的一部分，没有如一些学者认为的那样，分裂为前后期，其思想确有发展，但内部是统一的。
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中国审美文化民族性的现代人类学研究
:仪平策
作者：
仪平策
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-1247-2
索书号：
B83-092/2418\2
分类号：
B83-092
页数：
317页
价格：
55.00
复本数：
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累借天数：
累借次数：
本书运用现代人类学的学术立场和方法对中国审美文化的民族性进行了研究。提出了“母性崇拜”这一文化本体概念，并从历史叙事、想象世界、美学话语、社会进化、宗法结构、中西比较等角度，对中国审美文化偏于阴柔这一民族性特征的内在形成机制(路线图)，进行了探讨和系统阐释。
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民族学校教育中的隐性力研究: 对黔南石龙乡布依族苗族学校教育的田野考察
:李卫英
作者：
李卫英
出版社：
中国社会科学出版社
出版时间：
2012
ISBN：
978-7-5161-1476-6
索书号：
G758.1/4014
分类号：
G758.1
页数：
361页
价格：
69.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书对影响少数民族学校教育发展的隐性因素进行了理论探讨和实证研究。在大量已有文献的基础上，以田野调查资料为佐证，围绕国家和学校的结构性制约与学生能动性之间的张力进行研究，对少数民族学校教育的内部运作和外部制约做出了教育人种志的调查分析，探讨了少数民族学校教育中由国家、学校共同构成的隐性力量对少数民族学生的宰制，以及学生对这种力量进行抵制的双向互动的过程，进而对少数民族学校教育中的隐性力进行了分析，并提出了解决问题的基本对策。
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文献类型
中文图书
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出版社
中国社会科学出版社
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作者
万丹
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仪平策
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李卫英
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万丹
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仪平策
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