教育教学 共有12条记录
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出版社:"福建教育出版社" 出版年:"2011"
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    教育社会学:卢绍稷

    作者:卢绍稷 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-5491-3
    索书号:G40-052/2122 分类号:G40-052 页数:27,145页 价格:13.00
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    本书分三编:上编教育社会学之基础、中编教育社会学之原理、下编教育社会学之应用。
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    教育哲学大纲:吴俊升

    作者:吴俊升 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-5492-0
    索书号:G40-02/6022 分类号:G40-02 页数:27,19,201页 价格:18.00
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    本书共七章,内容包括:哲学的对象及其性质、哲学与教育的关系、教育哲学的意义及其研究法、心灵论与教育、知识论与教育、道德哲学与教育、社会哲学与教育。
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    中学普通教学法. 上:龚启昌

    作者:龚启昌 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-5488-3
    索书号:G632.41/4336/1 分类号:G632.41 页数:27,212页 价格:16.5033.00
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    本书分两个单元,内容包括:教室管理之方法、教室内的训育问题、教学计划、功课指定、复习、教学上的发问、教学上的言辞说明等。
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    中学普通教学法. 下:龚启昌

    作者:龚启昌 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-5488-3
    索书号:G632.41/4336/2 分类号:G632.41 页数:27,218页 价格:16.5033.00
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    本书分两个单元,内容包括:教室管理之方法、教室内的训育问题、教学计划、功课指定、复习、教学上的发问、教学上的言辞说明等。
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    走进学生心灵: 教师成长案 例分析:郭晓英

    作者:郭晓英 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-5609-2
    索书号:G632.421/0764 分类号:G632.421 页数:236页 价格:29.80
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    本书针对现代教学中师生交流障碍和教育管理的难题进行了 深入分析和思考,并提出了具体的解决办法。全书共十二章, 包括不要忽视学生的自尊、架起相互信任的桥梁、流出个性张 扬的空间、不忘肩上崇高的责任等。
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    教师的职业道德素养:余维武,朱丽

    作者:余维武,朱丽 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-5587-3
    索书号:G635.16/8021 分类号:G635.16 页数:225页 价格:30.00
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    本书阐述了教师职业与教师职业道德素养,学科教学中的教师职业道德素养,师生交往中的教师职业道德素养,教师团体互动中的教师职业道德素养等内容。
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    国士无双伍连德: 王哲

    作者: 王哲 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-4653-6
    索书号:K826.2/2132/(2) 分类号:K826.2 页数:300页 价格:38.00
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    伍连德是中国卫生防疫事业的奠基人,中国现代科学家中第 一位为世界所推崇者,本书通过介绍伍连德这个人物来展现现 代医学在中国的传奇进程。
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    问道. 第五辑:黄克剑

    作者:黄克剑 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-5693-1
    索书号:C55/4448/2011.5 分类号:C55 页数:386页 价格:55.00
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    本书分述议、疏解、考释和特稿等五个栏目,收录了《玄学与魏晋学尚探略》、《卡西尔哲学中的符号形式》、《一种以生命作承诺的教育观——黄克剑“生命化教育”思想述要》等文章。
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    中国大学生期望研究:蔡映辉

    作者:蔡映辉 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-5563-7
    索书号:G645.5/4469 分类号:G645.5 页数:345页 价格:45.00
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    本书以大学生的学业规划与未来目标作为期望的切入点,以期望理论和文化再生产理论为理论基础,综合运用管理学、心理学、社会学、统计学和教育学等学科知识,通过问卷调查和访谈,了解我国2007级不同群体大学生期望的特点、群体差异,深入分析影响大学生期望的主要因素。
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    中国普通高校专业选择的研究:樊明成

    作者:樊明成 出版社:福建教育出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5334-5588-0
    索书号:G647.32/4465 分类号:G647.32 页数:336页 价格:43.00
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    本书研究当前中国普通高校专业选择的现状,分析其存在的问题并探寻相应的对策,对于改革现有高等教育制度,提高高等学校教育教学质量等方面具有理论意义和实践意义。
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