北京文学出版社 共有25条记录
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出版社:"北京师范大学出版社" 出版年:"2006"
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    赵谦翔与绿色语文:赵谦翔

    作者:赵谦翔 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-07720-0
    索书号:G633.302/4438 分类号:G633.302 页数:257页 价格:28.00
    丛书:教育家成长丛书
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    本书介绍了作者的成长之路、教育观、课堂教学内容、社会反响并附录教育论文、论著、媒体报道、著作等。
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    韩军与新语文教育:韩军

    作者:韩军 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-303-07736-6
    索书号:G633.302/4537 分类号:G633.302 页数:5,284页 价格:29.00
    丛书:教育家成长丛书
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    本书介绍了作者的成长之路、教育教学观、课堂教学实践、其他学者对作者的评点文章并附录作者学术一览。
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    钱梦龙与导读艺术:钱梦龙

    作者:钱梦龙 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-07727-8
    索书号:G633.33/8344 分类号:G633.33 页数:247页 价格:26.00
    丛书:教育家成长丛书
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    本书介绍了作者的成长之路、教育观、语文导读法、课堂教学理念以及社会反响等。
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    从中心到边缘: 科学、哲学、人文之反思:刘大椿

    作者:刘大椿 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-08046-5
    索书号:N02/0244 分类号:N02 页数:427页 价格:50.00
    丛书:当代中国哲学家文库
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    本书阐述了什么是科学、如何驾驭科学、科技革命有何用、怎样看科学哲学;哲学在自然与社会之间、在传统与现代之间、在求真与向善之间、在灌输与启迪之间;人文的天人关系之重构、科学精神之弘扬等;问题意识与超越情
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    阅读与学习心理的认知研究:莫雷

    作者:莫雷 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-07867-3
    索书号:G442-53/4410 分类号:G442-53 页数:387页 价格:37.00
    丛书:当代中国心理学家文库
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    本书包括阅读能力的研究:结构与发展特点;文本阅读信息加工过程:信息激活与整合;文本阅读的表征:符号表征与情景模型建构等五个专题。
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    思考的痕迹: 文化碰撞中的思想生成:韩震

    作者:韩震 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-08171-2
    索书号:B0-53/4510 分类号:B0-53 页数:392页 价格:45.00
    丛书:当代中国哲学家文库
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    本书收录韩震先生论文若干篇,分为哲学边界的勘察和哲学思想的漫步两部分,内容涉及哲学社会学的理论、结构和意义;从接受的观点看哲学的发展;关于西方哲学的几个问题等方面。
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    第二语言写作教学: 文本互动:

    作者: 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-08332-4
    索书号:H05/4772 分类号:H05 页数:99页 价格:12.00
    丛书:第二语言学习与教学译丛
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    本书收录了许多致力于教授第二语言写作这项重要工作的教师的故事,展示了他们从学生和教学实践中所学到的知识和经验。
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    教育为的是学生发展:林崇德

    作者:林崇德 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-07868-1
    索书号:G44-53/4422 分类号:G44-53 页数:455页 价格:41.90
    丛书:当代中国心理学家文库
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    本书包括心理发展的基本规律、智力(认知)及其发展的研究、脑认知与学生发展、创造性等六个专题。
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    思入时代的深处: 马克思哲学与当代世界:吴晓明

    作者:吴晓明 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-08154-2
    索书号:B0-0/6066 分类号:B0-0 页数:12,526页 价格:52.00
    丛书:当代中国哲学家文库
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    本书阐述了马克思哲学的当代性、重kt0534283估马克思哲学革命的性质与意义、马克思哲学的存在论基础等内容。
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    高万祥与人文教育:高万祥

    作者:高万祥 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-303-07719-9
    索书号:G630/0013 分类号:G630 页数:5,243页 价格:28.00
    丛书:教育家成长丛书
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    本书介绍了作者的成长之路、教育理念、校长工作案例、语文教学案例以及社会反响等。
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