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出版社:"教育科学出版社"

打破沉默之声: 女性、自传与课程:(美)珍妮特·米勒(Janet L. Miller), 王红宇，吴梅

作者：(美)珍妮特·米勒(Janet L. Miller), 王红宇，吴梅 出版社：教育科学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5041-3939-9
索书号：G423.04/9044 分类号：G423.04 页数：27,12,290页 价格：39.00

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本书是美国当代最富有影响力的课程理论家珍妮特·米勒20年来著述的文集，展现了她对于女性、自传与课程等问题进行的突破性与复杂性的探讨。

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论对话:(英)戴维·伯姆(David Bohm), (英)李·尼科(Lee Nichol), 王松涛

作者：(英)戴维·伯姆(David Bohm), (英)李·尼科(Lee Nichol), 王松涛 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2748-5
索书号：H019/2647 分类号：H019 页数：11,118页 价格：19.00

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儿童的秘密: 秘密、隐私和自我的重新认识:(加拿大)马克斯·范梅南(Max Van Manen )，(荷)巴斯·莱维林(Bas Levering), 陈慧黠，曹赛先

作者：(加拿大)马克斯·范梅南(Max Van Manen )，(荷)巴斯·莱维林(Bas Levering), 陈慧黠，曹赛先 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5041-2693-4
索书号：B844.1/4444.2 分类号：B844.1 页数：215页 价格：24.00

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该书通过现象学的研究发现，秘密是人生成长的一个关键的方面－－展示了日常生活中普普通通的秘密是如何让孩子们明白和意识到自己逐渐拥有的内心世界和外部世界；揭示了儿童的秘密与其成人之后的生活之间所具有的微妙关系等。

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教育的现象学研究手册:(美)洛伦 S. 巴里特(Loren S. Barritt), 刘洁

作者：(美)洛伦 S. 巴里特(Loren S. Barritt), 刘洁 出版社：教育科学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5041-4851-3
索书号：G40/7762 分类号：G40 页数：152页 价格：20.00

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本书向读者介绍怎样在人类丰富、真实世界的环境中收集口头和书面的描述性材料，怎样分析那些材料的意义和记录分析的结果。对初学现象学教育学的人来说，本书展示了普通人是如何以日常语言为工具来进行研究的。

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多元智能与学生成就: 六所学校的成功案例:(美)琳达·坎贝尔(Linda Campbell)，(美)布鲁斯·坎贝尔(Bruce Campbell), 刘竑波，张敏

作者：(美)琳达·坎贝尔(Linda Campbell)，(美)布鲁斯·坎贝尔(Bruce Campbell), 刘竑波，张敏 出版社：教育科学出版社 出版时间：2003 ISBN：7-5041-2520-2
索书号：G639.712/4772 分类号：G639.712 页数：152页 价格：18.00

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本书介绍了美国的六所多元智能学校（包括两所小学、两所初中和两所高中）。考察了这些学校的教师是如何运用多元智能理论，又是如何评估学生取得的学习成就的。

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教育漫话:(英)约翰·洛克(J. Locke), 傅任敢

作者：(英)约翰·洛克(J. Locke), 傅任敢 出版社：教育科学出版社 出版时间：1999 ISBN：7-5041-1927-X
索书号：G40/3740\3 分类号：G40 页数：193页 价格：11.00

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作者是十七世纪英国哲学家、政治思想家、教育思想家，他在本书中详细论述了青年绅士的教育问题，大声提醒英国统治者，要把绅士教育放在头等教育的重要地地位，反映了新兴资产者在教育上的要求。

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学校课程史:(美)坦纳(Tanner, D.), (美)坦纳(Tanner, L.), 崔允漷

作者：(美)坦纳(Tanner, D.), (美)坦纳(Tanner, L.), 崔允漷 出版社：教育科学出版社 出版时间：2006 ISBN：978-7-5041-3334-2
索书号：G423-097.12/4624 分类号：G423-097.12 页数：403页 价格：45.00

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本书以美国学校教育从欧洲教育的母体中分娩作为开始，到它独特的教育理论和实践的形成，展示了在双轨与单轨、综合课程与分科课程、学科中心与学生中心、传统与现代、保守与激进、理论与实践等二元论之间的种种角逐和努力。

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