教育教学 共有22条记录
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出版社:"广东教育出版社" 出版年:"1999"
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    小学识字教学研究:佟乐泉, 张一清

    作者:佟乐泉, 张一清 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-4117-7
    索书号:G623.222/2772 分类号:G623.222 页数:273页 价格:21.00
    丛书:语言文字应用研究丛书
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    本书主要对识字的重要性、识字研究的意义、儿童识字的心理机制、识字与语文能力培养的关系、识字与第二语言的学习的关系作了探讨,并对几种主要的识字方法作了评介。
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    中学语言教学研究:庄文中

    作者:庄文中 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-3958-X
    索书号:G633.302/0005 分类号:G633.302 页数:338页 价格:24.00
    丛书:语言文字应用研究丛书
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    本书针对当前中学语言教学现状,研究了语言教学的重要性,介绍了几种语言教学的方法、特点。
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    纪念王国维先生诞辰120周年学术论文集:孙敦恒, 钱竞

    作者:孙敦恒, 钱竞 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-3984-9
    索书号:K825.46/1062.2 分类号:K825.46 页数:374页 价格:20.00
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    本书收集了纪念王国维诞辰120周年学术研讨会上的论文22篇。内容包括王国维的学术思想、贡献、学术价值、对中国现代教育的影响等。
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    魏巍文集. 第九卷. 中篇小说·传记:魏巍

    作者:魏巍 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-4142-8
    索书号:I217.2/2622/9 分类号:I217.2 页数:486页 价格:38.00380.00
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    本卷收录了魏巍作品中的中篇小说及传记。包括《老烟筒》、《长空怒风》、《红色的风暴》、《邓中夏传》。
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    魏巍文集. 第十卷. 文论:魏巍

    作者:魏巍 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-4142-8
    索书号:I217.2/2622/10 分类号:I217.2 页数:442页 价格:38.00380.00
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    本卷收录了魏巍的文论。内容涉及创作的感想、为人处世、文艺思想、访问记等。
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    魏巍文集. 第六卷. 诗选:魏巍

    作者:魏巍 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-4142-8
    索书号:I217.2/2622/6 分类号:I217.2 页数:553页 价格:38.00380.00
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    本卷收集了魏巍的诗歌作品。按时间顺序分为黄河行、高梁长起来吧、诗没有死、好夫妻歌、越过堡垒线、黎明风景、两年等十辑;秋叶篇、黑土篇、人生篇、花鸟篇等五篇。
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    魏巍文集. 第七卷. 散文:魏巍

    作者:魏巍 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-4142-8
    索书号:I217.2/2622/7 分类号:I217.2 页数:484页 价格:38.00380.00
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    本卷收入了作者的各类散文7辑66篇。第一辑是抗日战争和解放战争时期的作品;第二辑是抗美援朝时期的战地通讯和有关散文;第三辑是1954-1961年间的几篇歌颂党史的抒怀散文;第四辑是反映越南北方人民英勇
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    魏巍文集. 第八卷. 散文:魏巍

    作者:魏巍 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-4142-8
    索书号:I217.2/2622/8 分类号:I217.2 页数:413页 价格:38.00380.00
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    本卷第七辑所收散文主要是对故人、朋友的怀念之作;第八辑是石油战线巡礼;第九辑记述了作者在祖国大江南北的游历;第十辑对一些现实问题发表了自己的感想。
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    文学路上六十年: 老作家黄秋耘访谈录:黄伟经

    作者:黄伟经 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-4151-7
    索书号:K825.6/4422 分类号:K825.6 页数:177页 价格:7.70
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    本书是作者对黄秋耘先生就他的文学创作、关于语言学与时代和政治的关系等问题进行录音访谈整理而成的,并附有黄秋耘先生的作品五篇。
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    苏俄现代化与改革研究:金雁

    作者:金雁 出版社:广东教育出版社 出版时间:1999 ISBN:7-5406-4008-1
    索书号:K512/8071 分类号:K512 页数:308页 价格:13.20
    丛书:荒原学术文丛
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    本书通过对1917年以前的俄国社会转型期危机进行探讨,研究了俄国传统及苏联体制“从何而来”,并对苏式体制“向何处去”提出了自己的看法。
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