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出版社:"北京师范大学出版社"

文献类型:

中华帝国晚期的大众文化:(美)罗友枝(Evelyn S. Rawski)，(美)黎安友(Andrew J. Nathan)，(美)姜士彬(David G. Johnson), 赵世玲

作者：(美)罗友枝(Evelyn S. Rawski)，(美)黎安友(Andrew J. Nathan)，(美)姜士彬(David G. Johnson), 赵世玲 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2022 ISBN：978-7-303-25757-7
索书号：G249.29/6044 分类号：G249.29 页数：11,710页 价格：168.00

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本书分为介绍性观点、具体的研究、总结性观点三部分共13章，内容包括：帝国晚期文化的社会经济基础；中华帝国晚期的传播、阶级和意识；乡村社会中的仪式专家和文字资料；明清不同层次的白话文学受众：个案研究；明

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语言教学: 从语法到语法技能:(美)Diane Larsen-Freeman, 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与第二语言学习研究中心

作者：(美)Diane Larsen-Freeman, 北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室脑与第二语言学习研究中心 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-303-08730-3
索书号：H04/5045 分类号：H04 页数：201页 价格：25.00
丛书：第二语言学习与教学译丛
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本书强调教师对教学的理解是教学的基础。语法是一个有条理的体系，它是译项技能，强调发展学生运用语言事情的能力，而非单纯要求学生对语言知识进行存储。语法技能是除了听、说、读、写以外，教师们应当注重的第五种

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教育券与学校选择:(美)埃尔查南·科恩(Elchanan Cohn), 刘笑飞

作者：(美)埃尔查南·科恩(Elchanan Cohn), 刘笑飞 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-08764-8
索书号：G512/2460 分类号：G512 页数：548页 价格：49.00
丛书：教育经济译丛
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本书从多个角度对教育中的选择理论进行了评述，并且对各个国家实施的教育权政策进行了实证的研究分析，力求向读者全方位地展示出教育券和学校选择在各国实践中产生的各种影响。基中包括学生学习成绩之间的差异，教师

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哲学与意识形态视野中的教育:杰拉尔德·古特克(Gerald L. Gutek), 陈晓端主

作者：杰拉尔德·古特克(Gerald L. Gutek), 陈晓端主 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-09015-0
索书号：G40-02/4024 分类号：G40-02 页数：385页 价格：40.00
丛书：京师教育哲学译丛
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本书概括了哲学与意识形态学领域的主要观点，说明了这些学科是如何对教育理论的发展作出贡献的，并简要介绍了对有关的教育观点作出贡献的思想先驱们的生平。

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为成功而打扮: 男士版:(美)约翰·莫雷(John T. Molloy), 陈志华, 陈志强

作者：(美)约翰·莫雷(John T. Molloy), 陈志华, 陈志强 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-303-08365-7
索书号：TS976.4/4410\2 分类号：TS976.4 页数：245页 价格：28.00

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本书介绍了男士如何进行打扮，内容包括了21世纪男性着装方式、如何置衣获益更多、如何将衬衫的效果发挥到极致、如何选择领带、搭配一体等。

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教师研究: 从设计到实施:(澳)科林·兰克希尔(Colin Lankshear), (美)米歇尔·诺贝尔(Michele Knobel), 刘丽

作者：(澳)科林·兰克希尔(Colin Lankshear), (美)米歇尔·诺贝尔(Michele Knobel), 刘丽 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-303-08909-3
索书号：G451/8044 分类号：G451 页数：424页 价格：45.00
丛书：当代西方教师教育译丛
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本书共四部分，内容介绍了教师研究实践的总体背景、文献调查和定量调查的教师研究、定性调查的教师研究、研究质量和研究报告。

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托幼机构管理:(美)菲利斯·M·科里克(Phyllis M. Click), 韦小冰，刘杨，寇丽娟

作者：(美)菲利斯·M·科里克(Phyllis M. Click), 韦小冰，刘杨，寇丽娟 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-303-08558-3
索书号：G617/2464 分类号：G617 页数：439页 价格：45.00
丛书：当代西方学前教育译丛
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本书涉及了幼儿教育管理的各方面，在每个方面都提供了具体详尽的操作方法，包括如何面试申请人、如何制作三明治、如何开家长会、如何编辑宣传页等内容。

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动态教师: 教育变革的领导者:(美)拉里斯(Rallis, S.F.), (美)罗斯曼(Rossman, G.B.), (美)弗莱格(Phlegar, J.M.), 侯晶晶

作者：(美)拉里斯(Rallis, S.F.), (美)罗斯曼(Rossman, G.B.), (美)弗莱格(Phlegar, J.M.), 侯晶晶 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-303-08198-4
索书号：G451/5064.2 分类号：G451 页数：135页 价格：17.00
丛书：当代西方教师教育译丛
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本书从两位假想的典型教师在多领域的行为表现、内在特征、指导思想、工作策略等方面入手，描述并分析了动态教师所承担的相互关联的七种角色、并针对师生互动、动态教学、教师的在职成长、家庭—学校—社区—社会的关

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教育研究的哲学:(英)理查德·普林(Richard Pring), 李伟

作者：(英)理查德·普林(Richard Pring), 李伟 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-08878-2
索书号：G40-02/8044 分类号：G40-02 页数：163页 价格：20.00
丛书：京师教育哲学译丛
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本书内容包括：教育研究的批评、教育研究的焦点——教育实践和政策、各种类型的研究和它们的哲学基础、教育研究中的基本概念及其冲突等。

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教儿童学会思考:(英)罗伯特·费舍尔(Robert Fisher), 蒋立珠

作者：(英)罗伯特·费舍尔(Robert Fisher), 蒋立珠 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-303-08459-3
索书号：B804/5582 分类号：B804 页数：241页 价格：28.00
丛书：当代西方教师教育译丛
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本书探讨了我们怎样在日常生活中与儿童共同交流、一起思考，探索了如何鼓励儿童在家或在学校通过“哲学诘问”进行批批判性和创造性思考，并提出了促进与儿童小组进行讨论的各种方法。

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