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出版社:"人民出版社" 出版年:"2010"
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    译坛异军: 创造社翻译研究:咸立强

    作者:咸立强 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-009097-9
    索书号:H059/5301 分类号:H059 页数:260页 价格:35.00
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    本书内容包括:创造社译介活动的历史进程、在对立与冲突中确立自身的译坛异军、创造社三鼎足的翻译观、创造社翻译的互文性研究、郭沫若与《鲁拜集》的翻译等。
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    最新预备党员培训实用教材: 2010年第一版:张荣臣

    作者:张荣臣 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-008678-1
    索书号:D263.19/1247 分类号:D263.19 页数:10,240页 价格:20.00
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    全书共11部分,具体为:政党一般知识,党的性质和宗旨,党的纲领和路线,党的指导思想,党的根本组织制度和组织体系,当的纪律和纪律处分等。
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    论中国的智慧:彭富春

    作者:彭富春 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-009131-0
    索书号:B2/4235 分类号:B2 页数:257页 价格:39.00
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    本书如实分析了中国古老的智慧的本性及其形态,重新诠释了其思想意义,以激活其内在的生命力,促进当代中国汉语思想的建设。
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    汉赋书写策略与心态建构:冯小禄

    作者:冯小禄 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-008522-7
    索书号:I207.224/3793 分类号:I207.224 页数:310页 价格:36.00
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    本书内容包括:汉赋书写与心态观,流变中的汉赋体类意识,影写:拟骚体中的汉人焦虑,变创:其他骚体赋中的汉人自慰等。
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    抉择: 共和国重大思想决策论争纪实:王炳林

    作者:王炳林 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-008880-8
    索书号:K270.6/1094 分类号:K270.6 页数:401页 价格:48.00
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    本书讲述了从决策抗美援朝到坚持和平发展,从开展社会主义改造到推进改革开放,从真理标准讨论到建设社会主义核心价值体系。全书通过细致的描述和深刻的剖析,在思想和生动性兼具的上,再现了共和国历史上那些事关道路抉择的、有重要影响的思想决策论争的全过程。
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    古典政治哲学史论:包利民

    作者:包利民 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-008840-2
    索书号:D091.2/2727 分类号:D091.2 页数:410页 价格:48.00
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    本书讨论了古典希腊罗马政治思想的发展历程。包括强者政治学与弱者政治学、美德政治之悲喜交集、修昔底徳的史家三言、苏格拉底:刺猬还是狐狸?柏拉图的问题与解法、伊壁鸠鲁撼动古典政治范式、共和主义者西塞罗等内容。
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    我们的师政委. 第二季:梅雪飘飘

    作者:梅雪飘飘 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-008610-1
    索书号:I247.57/4811/2 分类号:I247.57 页数:229页 价格:29.00
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    北京朝阳门: 人文历史750年:臧汝奇

    作者:臧汝奇 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-008393-3
    索书号:K291.3/2334 分类号:K291.3 页数:306页 价格:48.00
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    本书从朝阳门的概述、街巷、胡同历史遗迹以及追忆居住生活在朝阳门地区的人物和发生的一些事情等五个方面,梳理了朝阳门走过的700多年历程,记录了朝阳门地区的变化和发展。
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    《道德经》的哲学: 一个德国人眼中的老子:(德)汉斯-格奥尔格·梅勒(Hans-Georg Moeller), 刘增光

    作者:(德)汉斯-格奥尔格·梅勒(Hans-Georg Moeller), 刘增光 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-009065-8
    索书号:B223.15/4844 分类号:B223.15 页数:222页 价格:19.80
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    本书是通过对道家思想的主要文本《道德经》做历史性的、文献学的深入阅读和分析研究,来理解道家思想。道家思想和西方哲学之间的类似之处,通过不同的哲学各自的特点,进行二者之间的比较。
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    教育的逻辑:罗崇敏

    作者:罗崇敏 出版社:人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-01-009384-0
    索书号:G40/6028 分类号:G40 页数:5,246页 价格:32.80
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    本书揭示了生命教育、生存教育、生活教育的教育价值与价值教育有机构成的现代教育价值建设内涵,充分表达了现代教育的切实性和引领性有机统一的现代教育功能特征。
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