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出版年:"2010" 文献类型:
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    经学卮言:(清)孔广森撰, 杨新勋校注

    作者:(清)孔广森撰, 杨新勋校注 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7696-4
    索书号:Z126.27/1204 分类号:Z126.27 页数:156页 价格:18.00
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    本书是一部群经总义类著作,涉及《易》、《书》、《诗》、《尔雅》、《论语》、《孟子》和《左传》,书中对文中部分疑难字词、人名地名以及引文出处等稍作注释。
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    图书馆之恋:(法)让-马里·古勒莫(Jean Marie Goulemot), 孙圣英

    作者:(法)让-马里·古勒莫(Jean Marie Goulemot), 孙圣英 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-8110-4
    索书号:G259.19/4044/(2)\2 分类号:G259.19 页数:284页 价格:24.80
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    本书是法国人让·马里·古勒莫写就的一部关于图书馆的历史。
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    主题公园的创意和产业链:赵抗卫

    作者:赵抗卫 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7730-5
    索书号:G246/4451 分类号:G246 页数:16,284页 价格:60.00
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    本书内容包括:主题公园的策划与可行性研究、主题公园的创意与设计、主题公园的产业链和盈利模式、主题公园产品创新与生命周期、以迪士尼乐园为例看主题公园从创意到产业化的过程等。
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    青少年心理危机干预:边玉芳

    作者:边玉芳 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7837-1
    索书号:B844.2/3414 分类号:B844.2 页数:227页 价格:29.80
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    本书提出了青少年心理危机的成因、表现和特征,而且对危机发生后的干预和预防性的危机提出了系统的方法和体系,分析了家庭、学校、政府和社会在青少年心理危机干预中各自的角色和作用。
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    保罗·策兰诗选:保罗·策兰(Paul Celan), 孟明

    作者:保罗·策兰(Paul Celan), 孟明 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7718-3
    索书号:I516.25/8880 分类号:I516.25 页数:18,551页 价格:68.00
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    教育心理辨歧:(美)波特, 孟宪承,张楷

    作者:(美)波特, 孟宪承,张楷 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7480-9
    索书号:G44/3424 分类号:G44 页数:166页 价格:38.00
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    本书内容包括:身心的分别、心体说、心体说与学习过程、形式训练的反抗、心体说的谬误、生理心理学的兴起、行为说、行为说与学习过程、心理学的两歧等。
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    朱子全书外编. 一:朱杰人,严佐之,刘永翔

    作者:朱杰人,严佐之,刘永翔 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7650-6
    索书号:B244.71/2548/1 分类号:B244.71 页数:150页 价格:70.00280.00
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    全书为朱熹生前编选的他人著作,这些著作或是经由朱熹之手才得以流传,或是由朱熹在编选过程中加以删削修改,从而传达朱熹对理学的理解,对后人研究朱熹理学思想具有重要意义。
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    朱子全书外编. 二:朱杰人,严佐之,刘永翔

    作者:朱杰人,严佐之,刘永翔 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7650-6
    索书号:B244.71/2548/2 分类号:B244.71 页数:581页 价格:70.00280.00
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    全书为朱熹生前编选的他人著作,这些著作或是经由朱熹之手才得以流传,或是由朱熹在编选过程中加以删削修改,从而传达朱熹对理学的理解,对后人研究朱熹理学思想具有重要意义。
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    教育概论:孟宪承, 孟宪承,陈学恂

    作者:孟宪承, 孟宪承,陈学恂 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7478-6
    索书号:G40/1731 分类号:G40 页数:293页 价格:58.00
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    本书收录《教育概论》和《教育通论》两部著作。
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    中国古代教育文选:孟宪承

    作者:孟宪承 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5617-7482-3
    索书号:G40-092.2/1731 分类号:G40-092.2 页数:6,291页 价格:58.00
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    本书选录在历史上有过重大影响的、具有代表性的教育论著,以反映进步教育思想为主;同时,也有若干传、记和其他有关教育制度的材料。
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