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出版社:"教育科学出版社"

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求索的心灵: 苏格拉底对话教学法的理论与实践:(英)勒内·萨兰(Rene Saran)，(德)芭芭拉·奈塞尔(Barbara Neisser), 易进

作者：(英)勒内·萨兰(Rene Saran)，(德)芭芭拉·奈塞尔(Barbara Neisser), 易进 出版社：教育科学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5041-4938-1
索书号：G632.4/4480 分类号：G632.4 页数：167页 价格：25.00
丛书：“对话·社会·教育”译丛
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本书第一部分主要从理论方面讨论苏格拉底对话及其在学校教育中的应用。第二部分介绍英国和德国部分中小学运用苏格拉底对话的实践经验，就其组织、规则、步骤等提出指导。第三部分主要是莱奥纳德·内尔松的奠基性文章

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教育的情调:(加)马克斯·范梅南(Max van Manen)，李树英, 李树英

作者：(加)马克斯·范梅南(Max van Manen)，李树英, 李树英 出版社：教育科学出版社 出版时间：2019 ISBN：978-7-5191-1979-9
索书号：G640/4744 分类号：G640 页数：177页 价格：39.00

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静悄悄的革命: 课堂改变，学校就会改变:(日)佐藤学, 李季湄

作者：(日)佐藤学, 李季湄 出版社：教育科学出版社 出版时间：2014 ISBN：978-7-5041-9071-0
索书号：G632.3/2449 分类号：G632.3 页数：154页 价格：29.80

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本书作者拜访了世界各地的幼儿园、中小学和护理学校，和老师们一道，探讨对课堂和学校进行改革。他推动着教室里活动的、协同的、反思的学习的实现，促进着学校里老师们互相成长、同事性关系的构建，推进着学校和社区

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可见的学习与学习科学:(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)，(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates), 彭正梅，邓莉，伍绍杨

作者：(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)，(澳)格雷戈里·C.R.耶茨(Gregory C.R.Yates), 彭正梅，邓莉，伍绍杨 出版社：教育科学出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-5191-1537-1
索书号：G442/6844 分类号：G442 页数：389页 价格：72.00

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本书阐述了学习的主要原则和策略，它解释了学习为什么有时候很难，有时候很容易。全书分三部分，包括课堂内的学习、学习基础、认识你自己。

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学习的快乐: 走向对话:(日)佐藤学, 钟启泉

作者：(日)佐藤学, 钟启泉 出版社：教育科学出版社 出版时间：2004 ISBN：978-7-5041-3095-2
索书号：G420/2449 分类号：G420 页数：400页 价格：59.00
丛书：世界课程与教学新理论文库
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本书重点论述了“学习”作为一种对话性实践，引导读者从独白的世界走向对话的世界，并借助这种对话性的、合作性的实践，为人们提供了构筑起“学习共同体”的可能性，而基于“学习共同体”构想的学校改革作为一种“静

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教育漫话:(英)约翰·洛克(J. Locke), 傅任敢

作者：(英)约翰·洛克(J. Locke), 傅任敢 出版社：教育科学出版社 出版时间：1999 ISBN：7-5041-1927-X
索书号：G40-09/3740 分类号：G40-095.61 页数：193页 价格：15.00

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教育漫话:(英)约翰·洛克(J. Locke), 傅任敢

作者：(英)约翰·洛克(J. Locke), 傅任敢 出版社：教育科学出版社 出版时间：1999 ISBN：7-5041-1927-X
索书号：G40-09/3740 分类号：G40-095.61 页数：193页 价格：15.00

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