家庭教育 共有104条记录 共耗时[0.000]秒
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出版年:"2010" 文献类型:
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    发掘孩子的潜能:(韩)宋忍燮, 王旸,常洛闻

    作者:(韩)宋忍燮, 王旸,常洛闻 出版社:吉林科学技术出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5384-4648-7
    索书号:G78/3019 分类号:G78 页数:212页 价格:20.00
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    本书内容分为创造21世纪的教育神话、父母的战略—如何发掘孩子的潜能,以及阶段式教育等内容。
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    粗养的智慧: 李聃的普林斯顿之路:张力慧,李晟,陈业

    作者:张力慧,李晟,陈业 出版社:二十一世纪出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5391-5629-3
    索书号:G78/1245 分类号:G78 页数:279页 价格:22.00
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    本书讲述从中国到德国,再从德国到美国,华裔少年李聃在亨利岗如何由一名“新鲜人”逐渐脱变成普林斯顿优秀的大学生。
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    把话说到孩子心里去:卢志丹

    作者:卢志丹 出版社:新世界出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5104-0862-5
    索书号:G78/2147 分类号:G78 页数:222页 价格:26.00
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    本书阐明了父母“把话说到孩子心里去”的现实意义和重要作用;对父母与孩子说话时的态度、方式、语调、措辞、时机等细节,进行了深入探讨;对父母如何针对孩子的气质特点和心理特征,有的放矢地说话,做出了独到解析;对批评、激励、赞赏、拒绝孩子的说话艺术,展开了重点阐述。
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    这样说,青春期的孩子才会听:章程

    作者:章程 出版社:化学工业出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-122-09018-8
    索书号:G78/0026\2 分类号:G78 页数:229页 价格:28.00
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    本书道出了家长与青春期孩子沟通的原则及技巧。
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    妈妈是一盏明亮的灯:王辉耀

    作者:王辉耀 出版社:东方出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5060-3763-1
    索书号:G78/1099\2 分类号:G78 页数:142页 价格:25.00
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    本书收录了十几位成功人士讲述自己母亲的育子故事,介绍了她们如何在言行、品质、心理等方面给予子女的正面影响,从而给正在培育孩子的父母一些新的启示。
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    儿女培养手册:李师江

    作者:李师江 出版社:江苏人民出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-214-06444-8
    索书号:G78-62/4023 分类号:G78-62 页数:242页 价格:28.00
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    本书是一本培养优秀儿女的经典指南。作者立足于中国家庭教育的现状,历经十多年的研究和实践,把古今中外的教育理念融会贯通,创造性地提出了“人文务实教育法”。
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    全科医学概论:吕兆丰,郭爱民

    作者:吕兆丰,郭爱民 出版社:高等教育出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-04-028705-9
    索书号:R4/6035 分类号:R4 页数:295页 价格:30.20
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    本书介绍了全科医学的基本概念、基本理论和全科医疗服务的基本原则,及全科医师从事卫生保健服务的相关理论与基本技能,包括病人教育、医患关系与伦理学问题、特殊人群保健等内容。
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    会说话的父母请举手:杨欣欣

    作者:杨欣欣 出版社:新华出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5011-9359-2
    索书号:G78/4777 分类号:G78 页数:180页 价格:25.00
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    本书精心收集了四十八位善于亲子沟通父母的成功教育精华,把其养育过程中最具代表性和现实意义的案例集结成书。内容包括会说话的父母懂暗示:不忽视孩子成长的环境因素;会说话的父母善点拨:鼓励孩子插上腾飞的翅膀;会说话的父母巧言慧语:教孩子从小赢得好人脉;会说话的父母有远见:教会孩子练就搏击未来的大智慧等。
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    慢养. 2. 给青少年一个好性格:黑幼龙

    作者:黑幼龙 出版社:中信出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5086-2399-3
    索书号:G78/6024/2 分类号:G78 页数:17,198页 价格:26.00
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    本书是写给父母、老师、青少年的,以真人真事为一个观念作见证,培养良好的性格,全面实践“慢养”理念。
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    父母应该避免的50种错误:付晶晶, (德)埃·奥·卜劳恩图

    作者:付晶晶, (德)埃·奥·卜劳恩图 出版社:天地出版社 出版时间:2010 ISBN:978-7-5455-0210-7
    索书号:G78 分类号:G78 页数:190页 价格:18.00
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    本书主要内容包括:把孩子当成自己的玩具;期待孩子的感谢;和孩子没有亲密接触;不理会孩子的哭闹;习惯责备孩子淘气;对孩子缺少耐心等。
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