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  阳谋大师司马懿:李浩白

  作者：李浩白 出版社：四川文艺出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5411-5700-4
  索书号：I247.53/4032\5 分类号：I247.53 页数：283页 价格：46.00
  

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  灾难与创伤生命支持:陈永强，李浩，胡海

  作者：陈永强，李浩，胡海 出版社：四川大学出版社 出版时间：2020 ISBN：978-7-5690-3253-6
  索书号：X4/7431 分类号：X4 页数：182页 价格：78.00
  

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  本书共24章，分为上下篇两个部分。第一部分讲述灾难救援医学的相关知识，包括应急救援的基础知识和前沿理念、现场检伤分类医疗技术、创伤现场处理技术、儿童创伤救援固定和转移技术等；第二部分从不同视角对每一种技术动作进行了说明和示范。

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  世界摄影大师社会纪实摄影经典500幅鉴赏. 下:紫都，程文超, 岳鑫，李浩图片

  作者：紫都，程文超, 岳鑫，李浩图片 出版社：远方出版社 出版时间：2005 ISBN：7-80723-012-6
  索书号：J439.1/2247/2 分类号：J439.1 页数：242-493页 价格：25.0050.00
  

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  世界摄影大师社会纪实摄影经典500幅鉴赏. 上:紫都，程文超, 岳鑫，李浩图片

  作者：紫都，程文超, 岳鑫，李浩图片 出版社：远方出版社 出版时间：2005 ISBN：7-80723-012-6
  索书号：J439.1/2247/1 分类号：J439.1 页数：10,241页 价格：25.0050.00
  

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  川黔古盐道与西南地区经济社会发展研究:李浩

  作者：李浩 出版社：社会科学文献出版社·皮书出版分社 出版时间：2021 ISBN：978-7-5201-7212-7
  索书号：F724.782/4034 分类号：F724.782 页数：265页 价格：128.00
  

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  本书从整体的视角，论述了川黔古盐道的基本情况，从政治、经济、军事、文化教育、民族关系等五个方面考察了川黔古盐道对于历史时期西南地区(主要是贵州)经济社会发展的影响，同时对挖掘川黔古盐道历史文化资源助力旅游开发和经济发展进行了一定思考。

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  司马懿吃三国. 4. 热闹的三国，为何最终属于沉默的司马懿？:李浩白

  作者：李浩白 出版社：同心出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-5477-0632-9
  索书号：I247.53/4032/4 分类号：I247.53 页数：374页 价格：32.00
  

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  司马懿吃三国. 3. 赤壁暗战，司马懿阴了曹操一把:李浩白

  作者：李浩白 出版社：凤凰出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5506-1551-9
  索书号：I247.53/4032/3 分类号：I247.53 页数：363页 价格：32.00
  

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  幼儿食育: 来自一位幼儿园园长的幼儿饮食习惯培养指南:李浩

  作者：李浩 出版社：知识产权出版社有限责任公司 出版时间：2020 ISBN：978-7-5130-7200-7
  索书号：TS976.31/4034.2 分类号：TS976.31 页数：162页 价格：68.00
  

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  本书全面介绍食育的理念、知识和与基础教育的相关性。所谓“食育”，就是良好饮食习惯的培养教育，是从幼儿期起，给予食物相关知识的教育，并将这种饮食教育延伸到艺术想像力和人格培养上，教会家长和教师，运用食育为孩子提供合理有益的饮食，促进幼儿的智力和美育发展，为其一生的和谐发展打下基础。

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  古代文献的考证与诠释: 海峡两岸古典文献学国际学术会议论文集:李浩，贾三强, 西北大学古典文献学科

  作者：李浩，贾三强, 西北大学古典文献学科 出版社：上海古籍出版社 出版时间：2006 ISBN：7-5325-4603-9
  索书号：G256.1-53/4034 分类号：G256.1-53 页数：1026页 价格：98.00
  

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  本书分别就海峡两岸古典文献的收集、整理、加工、分析、储存、检索等有关问题进行了探讨。书中收入文章有：《历史文献学理论研究中的几个问题》、《文献认知上的新经验》、《域外汉籍研究答客问》等。

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  表演的艺术: 斯特拉·阿德勒的22堂表演课:(美)斯特拉·阿德勒(Stella Adler), (美)霍华德·基塞(Howard Kissel)辑整理, 李浩

  作者：(美)斯特拉·阿德勒(Stella Adler), (美)霍华德·基塞(Howard Kissel)辑整理, 李浩 出版社：北京联合出版公司 出版时间：2014 ISBN：978-7-5502-3042-2
  索书号：J812/7124/16 分类号：J812 页数：317页 价格：39.80
  

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  本书将斯特拉生前的课堂录音与演讲笔记整理为22堂不同主题的表演课。内容上以斯坦尼体系对情境及想象力的强调为基础，从最简单的“动作”入手，让演员通过对角色及其成长背景、思想情感等既定情境的理解来丰富台词动作，进而借助想象力来激活角色，既是对斯坦尼体系“演员创造角色”的发扬，也是对李·斯特拉斯伯格的方法派过分强调“情绪记忆”之对斯坦尼思想误读的厘清与纠正。

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