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  撑在头顶的伞: 最受中学生喜欢的亲情故事:罗英

  作者：罗英 出版社：北京出版社 出版时间：2006 ISBN：7-200-06483-1
  索书号：I247.8/6044.2 分类号：I247.8 页数：204页 价格：20.00
  

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  本书故事分三个专题：最平凡的爱、亲情没有愚人节、真爱无言。

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  双重迷宫: 外国文化文学随笔:黄梅

  作者：黄梅 出版社：北京大学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-301-11362-5
  索书号：I106/4448 分类号：I106 页数：266页 价格：32.00
  

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  本书收录了《18世纪英国小说和我们》、《金钱世界中的讽刺家》、《从比琳达的虚荣消费说开去》、《层层深入的讽刺》等文章。

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  文学作品的多重解读:(美)迈克尔·莱恩(Michael Ryan), 赵炎秋

  作者：(美)迈克尔·莱恩(Michael Ryan), 赵炎秋 出版社：北京大学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-301-09451-5
  索书号：I0/4460.2 分类号：I0 页数：20,196页 价格：22.00
  

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  本书包括形式主义、结构主义、精神分析、马克思主义、后结构主义、解构主义、后现代主义、女性主义、性别研究、酷儿理论、男/女同性恋研究、历史主义等内容。

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  0-3岁聪明宝宝如何喂:丁辉

  作者：丁辉 出版社：北京出版社 出版时间：2006 ISBN：7-200-06400-9
  索书号：R153.2/1097 分类号：R153.2 页数：89页 价格：18.80
  

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  本书融入国内外经典育儿经验, 符合中国人体质和健康标准, 总结出科学合理的营养理论、营养标准、加工方法以及喂养方式, 同时介绍了婴幼儿时期宝宝常见的疾病, 阐述了疾病的常见症状和相关饮食宜忌。

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  历史知识理论:(德)德罗伊森(Droysen, J.G.), (德)吕森(Rusen, J.), 胡昌智选

  作者：(德)德罗伊森(Droysen, J.G.), (德)吕森(Rusen, J.), 胡昌智选 出版社：北京大学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-301-10164-3
  索书号：K0/2462 分类号：K0 页数：29,133页 价格：15.00
  

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  本书分为四章，逐一介绍了历史方法，历史知识理论的任务，问题之提出与材料收集，历史活动中的素材，历史活动中的组织等。

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  操作系统:郭黎明, 陈斌, 喻敏

  作者：郭黎明, 陈斌, 喻敏 出版社：北京工业大学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-5639-1524-9
  索书号：TP316/0726 分类号：TP316 页数：6,194页 价格：18.00
  

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  书中介绍了操作系统的基本构成和基本工作原理。其内容包括：操作系统概述、作业管理、进程管理、存储管理、文件管理、设备管理、系统安全以及Windows操作系统的功能与原理等。

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  工程合同管理:方俊，胡向真

  作者：方俊，胡向真 出版社：北京大学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-301-10743-9
  索书号：TU723.1/0023 分类号：TU723.1 页数：249页 价格：23.00
  

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  本书在现有工程合同管理研究成果的基础上，全面系统地阐述了工程合同管理的概念、基本原理和方法，重点介绍了工程建设领域常用标准合同文本的内容与使用技巧。

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  转变中的大学: 传统、议题与前景:郭为藩

  作者：郭为藩 出版社：北京大学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-301-10833-8
  索书号：G649.1/0734 分类号：G649.1 页数：168页 价格：23.00
  

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  本书从教育史的角度，以发展的观点，讨论欧美大学制度的演变，揭示了大学本质所在的人文传统，介绍了大学由中世纪学人生活社区发展为19世纪初国家教育系统的学术教育机构的历程，展现了在当前知识经济时代大学呈现出的多姿多彩风貌。

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  王蒙小说文体研究:郭宝亮

  作者：郭宝亮 出版社：北京大学出版社 出版时间：2006 ISBN：978-7-301-10282-4
  索书号：I207.42/0730 分类号：I207.42 页数：5,226页 价格：22.00
  

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  本书通过探讨作家王蒙小说的语言、叙述个性、文体语境和作家文化心态等，触摸其内在文化精神，探讨其叙述个性文化去向，揭示其心理蕴含和社会文化语境，并呈现出王蒙小说的文体创新的意义和局限。

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  全球化时代的大学通识教育:黄俊杰

  作者：黄俊杰 出版社：北京大学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-301-10560-6
  索书号：G640/4424 分类号：G640 页数：194页 价格：26.00
  

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  本书探讨了深化大学通识教育的理念、策略与方法，剖析了大学通识教育所面临的非制度性危机，并讨论了大学通识教育与社区大学建设、大学校长遴选的关系等。

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