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出版年:"2018"
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    八音盒:夏商

    作者:夏商 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8216-3
    索书号:I247.57/1000.2\5 分类号:I247.57 页数:248页 价格:42.00
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    本书为夏商历年来创作发表的中篇小说结集,收入《八音盒》《我的姐妹情人》《爱过》《恨过》《雨季的忧郁》五部中篇。
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    猜拳游戏:夏商

    作者:夏商 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-4717-9
    索书号:I247.7/1000.3\3 分类号:I247.7 页数:223页 价格:38.00
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    本书收录了《猜拳游戏》《嫌疑》《看图说话》《十七年》《轮廓》五部小说作品。
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    刹那记:夏商

    作者:夏商 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-4718-6
    索书号:I247.7/1000.3\2 分类号:I247.7 页数:192页 价格:32.00
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    本书收录了《美丽幼儿园》《口香糖》《日出撩人》《刹那记》《高跟鞋》《金陵客》《一人分饰两角》等短篇小说。
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    孟加拉虎:夏商

    作者:夏商 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8215-6
    索书号:I247.7/1000.3\4 分类号:I247.7 页数:191页 价格:38.00
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    本书收录了《金鱼》《雪》《孟加拉虎》《开场白》《沉默的千言万语》《二分之一的傻瓜》《零下2度》《今晚》等短篇小说作品。
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    课例研究:安桂清

    作者:安桂清 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8511-9
    索书号:G423.04 分类号:G423.04 页数:181页 价格:32.00
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    本书全面展现了课例研究的国际潮流与本土经验。从作为教学研究方法的课例研究和作为教师专业发展路径的课例研究两个层面阐述了课例研究的发展脉络、操作方法以及实施案例。中国教师在职后所开展的课例研究活动被认为是保证基本教学质量和促进自身专业发展的重要途径。最近十多年,随着世界课例研究协会的成立,这一做法受到国际教育界的普遍关注。
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    裸露的亡灵:夏商

    作者:夏商 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8454-9
    索书号:I247.57 分类号:I247.57 页数:242页 价格:42.00
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    借着一个年轻女孩的爱情与死亡的故事,串联起多个人物的爱情与生死,情节错综复杂,并且蕴藏对死亡这一永恒主题的深入思考。小说文笔简洁,语言具有冲击力,充满先锋实验意味。
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    读懂初中生: 给初中教师的建议:冉乃彦,万巧丽,徐娜

    作者:冉乃彦,万巧丽,徐娜 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-8024-4
    索书号:G444 分类号:G444 页数:187页 价格:36.00
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    本书内容包括:一个极其重要而又容易被忽视的人生阶段;怎样面对初中生身体发育的第二加速期?;正确对待初中生的性萌动;引导初中生从具体形象思维转变为抽象思维;初中生自我意识出现质的飞跃等。
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    品质教师是如何炼成的:胡庆芳

    作者:胡庆芳 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-4760-5
    索书号:G635.12 分类号:G635.12 页数:189页 价格:32.00
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    本书基于对成人学习特点和教师品质的理解,以及对国内外教师培训先进理念的融合,架构起了以教师专业研究品质为重点,兼顾并带动道德品质和生命品质协同养成的培养目标体系,以主题工作坊为主要形式,集中培养与分组合作相结合,突出体现了教师培养的主体参与、主观能动、合作建构和全人发展的价值追求。
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    图解幼儿园环境创设. 下册:幼师口袋

    作者:幼师口袋 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7886-9
    索书号:G617-64 分类号:G617-64 页数:139页 价格:49.00
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    本书按照特色活动和国际视野两个维度整理集合成下册内容。每篇文章根据大厅、走廊、楼梯、户外、班级、特色活动室等几个区域进行重新整理,每个区域均提供高清的原始图片。
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    近处无教育: 一位中学教师的教育情怀:艾冬娥

    作者:艾冬娥 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7536-3
    索书号:G632.0 分类号:G632.0 页数:145页 价格:32.00
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    本书讲述了一位高中教师的教育情怀。作者在书中阐述了自己的教育主张,以多年的教育实践经验为例,讲述了教育与课堂,教育与学生的关系等。
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