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出版社:"社会科学文献出版社"

健康是选择: 一个营养咨询教育专家的札记:廖晓华

作者：廖晓华 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-5097-3429-2
索书号：R193/0062 分类号：R193 页数：140页 价格：28.00

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全书主要内容是作者从事健康营养咨询十几年来的工作手记，其中悲欢故事的主角来自不同国家和民族，年龄跨度从27岁到92岁，围绕着生命与健康的主题，这些活生生的人物命运呈现一方面表现了作者敏感细腻的人文关怀，同时也很容易和读者的生活经验相契合并有所触动。

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教育家心理史学范式研究:胡志坚

作者：胡志坚 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-80230-759-9
索书号：C912.6/4742 分类号：C912.6 页数：301页 价格：28.00

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本书介绍了中国近现代三位著名教育家蔡元培、黄炎培、陶行知的内心世界和行事为人等方面的内容。

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语文教育论: 心理学视角的探索:邰启扬, 徐志勤

作者：邰启扬, 徐志勤 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-80230-770-4
索书号：H19/2735 分类号：H19 页数：310页 价格：25.00

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本书从心理学、教育心里学地视角出发，对语文教育中一系列理论问题与教学技术进行了探讨。

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澳门圣保禄学院研究: 兼谈耶稣会在东方的教育机构:戚印平

作者：戚印平 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-5097-3864-1
索书号：G639.286.59/5371 分类号：G639.286.59 页数：301页 价格：59.00

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本书试图通过对澳门圣保禄学院的建立及相关争议、人员构成及其组织机制、教学体制、财务问题等的分析与研究，考证并分析澳门圣保禄学院及其相关历史的重要意义。

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绥服远人: 清帝国治理广西的教化策略:徐毅

作者：徐毅出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-5097-4088-0
索书号：G529.49/2807 分类号：G529.49 页数：309页 价格：89.00

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本书包含两个主题：一是从清人自身表达出法，重构广西在清帝国治理战略中的角色与地位，进而揭示出清代广西区位的模糊特征；二是探讨清帝国教化工程在广西的构建、变动以及最终颓败的全过程。

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传统家训与中国古代社会教化:安丽梅

作者：安丽梅 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2021 ISBN：978-7-5201-8373-4
索书号：G78/3014.2 分类号：G78 页数：277页 价格：128.00

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本书从意识形态教化的研究视角出发，着力探讨传统家训在古代社会教化中的地位、传统家训教化功能得以有效发挥的理论基础和国家支撑，并且从内容呈现、方式方法、运行机制方面深入研究了传统家训如何助力古代社会主流意识形态实现有效传播。最后，对传统家训的历史作用和当代价值予以辩证评析。

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魏晋儒家教化研究:王榆芳

作者：王榆芳 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2019 ISBN：978-7-5201-3729-4
索书号：G40-092.35/1044 分类号：G40-092.35 页数：206页 价格：79.00

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本书共分六章，内容包括：诏令与教化、孝行与教化、祭礼与教化、丧礼与教化、学校教育与教化、家庭教育与教化，对魏晋时期的儒家教化做了比较全面系统的深入考察。

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教育智慧: 孩子就读高中，父母该怎么做:王永新

作者：王永新 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-80230-682-0
索书号：G78/1030.2 分类号：G78 页数：329页 价格：25.00

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本书介绍了高中学生父母教育孩子的一些方法和观点，如高中孩子的综合评价指数、父母应注意的十个不良品行、知识和技能互补原则、换位思考原则、教育适度原则、经验和智慧反哺原则、考试策略、每日学习时问分配策略、任务分配策略等。

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台湾百所名校:海峡两岸教育交流促进协会

作者：海峡两岸教育交流促进协会 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5097-1651-9
索书号：G649.285.8/3821 分类号：G649.285.8 页数：263页 价格：59.00

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本书选取了在台湾排名靠前的百所大学，介绍了这些学校的情况，既包括台湾高校的资源与特色，也涉及台湾教育制度的基本概况。

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教育机会与家庭资本:蒋逸民

作者：蒋逸民 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5097-0492-9
索书号：G459/4437 分类号：G459 页数：319页 价格：39.00

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本书是国内第一部系统研究学校教育家庭影响因素的专著。全书从科尔曼和布迪厄原初语境上来探讨社会资本概念，用定性和定量相结合的方法来探寻中国文化背景下的社会资本测量指标，并用社会资本概念来解释家庭资本因素对学校教育的影响。

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