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出版社:"江苏人民出版社"

静夜高颂: 亚洲、非洲卷: 对66位伟大作家的心灵访问:邱华栋

作者：邱华栋 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-214-06141-6
索书号：I106/7724\2 分类号：I106 页数：284页 价格：23.0069.00

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本书选取了66位亚洲、非洲极具代表性的伟大作家，从他们丰富的人生经历延展开来，深入阐释了他们至今仍广为传颂的伟大作品。

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左与右: 政治区分的意义:(意)诺贝尔托·博比奥(Norberto Bobbio), 陈高华

作者：(意)诺贝尔托·博比奥(Norberto Bobbio), 陈高华 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-214-06165-2
索书号：D0/4322 分类号：D0 页数：129页 价格：17.00

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本书阐明了左与右区分的重要性、强调这一区分仍然有效。对于这一区分的标准，作者自己倾向于平等与不平等、自由与独裁主义，认为通过这两个轴，人们就完全可以理解左与右之间的区分。

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个性化的公司:(美)巴特利特(Bartlett，C.A)，(美)高歇尔(Ghoshal，S), 曾瑚，李克照

作者：(美)巴特利特(Bartlett，C.A)，(美)高歇尔(Ghoshal，S), 曾瑚，李克照 出版社：江苏人民出版社 出版时间：1999 ISBN：7-214-02381-4
索书号：F270/7722 分类号：F270 页数：315页 价格：14.00

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中国不高兴: 大时代、大目标及我们的内忧外患:宋晓军

作者：宋晓军 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-214-05606-1
索书号：D609.9/3063 分类号：D609.9 页数：295页 价格：29.80

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本书分三部分，内容包括：“中国为什么不高兴”、“中国的主张”、“放下小菩萨塑伟大之目标”等44篇评论。

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明代乡村纠纷与秩序: 以徽州文书为中心:(日)中岛乐章, 郭万平，高飞

作者：(日)中岛乐章, 郭万平，高飞 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-214-06556-8
索书号：D925.102/5027 分类号：D925.102 页数：308页 价格：30.00

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本书利用大量的徽州文书，深入探讨了以徽州为代表的明代乡村纠纷及秩序的形成过程和变迁实态，解析当时历史背景下的社会结构、宗族结合的展开及徽州特有的佃仆制等问题，复原了当时乡村社会纠纷解决机制和社会秩序形成状况。

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明代乡村纠纷与秩序: 以徽州文书为中心:(日)中岛乐章, 郭万平，高飞

作者：(日)中岛乐章, 郭万平，高飞 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-214-08136-0
索书号：D925.102/5027/(2) 分类号：D925.102 页数：308页 价格：30.00

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本书利用大量的徽州文书，深入探讨了以徽州为代表的明代乡村纠纷及秩序的形成过程和变迁实态，解析当时历史背景下的社会结构、宗族结合的展开及徽州特有的佃仆制等问题，复原了当时乡村社会纠纷解决机制和社会秩序形成状况。

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缤纷炫宴餐厅设计:高迪国际出版有限公司, 冯驰，孙哲，张硕

作者：高迪国际出版有限公司, 冯驰，孙哲，张硕 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2012 ISBN：978-7-214-07930-5
索书号：TU247.3-64/0036\2 分类号：TU247.3-64 页数：351页 价格：328.00USD55.00

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中国不高兴: 大时代、大目标及我们的内优外患:宋晓军

作者：宋晓军 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2009 ISBN：978-7-214-05606-1
索书号：D609.9/3063 分类号：D609.9 页数：295页 价格：29.80

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本书分三部分，内容包括：“中国为什么不高兴”、“中国的主张”、“放下小菩萨塑伟大之目标”等44篇评论。

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文化营造: 世界当代大学建筑设计:伊峻慷

作者：伊峻慷 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2013 ISBN：978-7-214-08424-8
索书号：TU244.3-64/2729 分类号：TU244.3-64 页数：312页 价格：288.00USD56.00

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本书收录世界各地40余个经典大学建筑案例，包括教学楼、图书馆、学生公寓、研究所等不同建筑类型，选用1500余张精美图片与设计线稿，从建筑设计、功能布局、空间组织等多个角度对大学建筑进行详尽地分析和解读，为建筑从业者提供有效、准确的参考。

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从清华园到未名湖:任彦申

作者：任彦申 出版社：江苏人民出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-214-04666-6
索书号：G647/2205 分类号：G647 页数：156页 价格：18.00

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本书作者阐发了政治家应该如何认识大学教育的社会功能、如何领导和发展大学教育事业、如何应对社会思潮和学潮等思想。

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