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  教育券与学校选择:(美)埃尔查南·科恩(Elchanan Cohn), 刘笑飞

  作者：(美)埃尔查南·科恩(Elchanan Cohn), 刘笑飞 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-08764-8
  索书号：G512/2460 分类号：G512 页数：548页 价格：49.00
  

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  本书从多个角度对教育中的选择理论进行了评述，并且对各个国家实施的教育权政策进行了实证的研究分析，力求向读者全方位地展示出教育券和学校选择在各国实践中产生的各种影响。基中包括学生学习成绩之间的差异，教师工资水平的差异，不同学校类别之间入学率的差异等。

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  刘可钦与主体教育:刘可钦

  作者：刘可钦 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2006 ISBN：978-7-303-07717-5
  索书号：G620/0218 分类号：G620 页数：284页 价格：29.00
  

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  本书介绍了作者的成长之路、教育教学思想、课堂教学赏析以及专家评说等内容。

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  教育研究的哲学:(英)理查德·普林(Richard Pring), 李伟

  作者：(英)理查德·普林(Richard Pring), 李伟 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-08878-2
  索书号：G40-02/8044 分类号：G40-02 页数：163页 价格：20.00
  

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  本书内容包括：教育研究的批评、教育研究的焦点——教育实践和政策、各种类型的研究和它们的哲学基础、教育研究中的基本概念及其冲突等。

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  教育哲学:(美)奈尔·诺丁斯(Nel Noddings), 许立新

  作者：(美)奈尔·诺丁斯(Nel Noddings), 许立新 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-303-09014-3
  索书号：G40-02/3414 分类号：G40-02 页数：263页 价格：28.00
  

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  本书内容包括：20世纪之前的教育哲学、杜威的哲学和教育思想、分析哲学、欧洲大陆哲学、逻辑与批判思维、认识论与哲学、社会科学哲学和教育研究、伦理学与道德教育、社会和政治哲学、女性主义、哲学和教育等。

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  外国学前教育史:周采,杨汉麟

  作者：周采,杨汉麟 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：1999 ISBN：7-303-05035-3
  索书号：G619.1/7720 分类号：G619.1 页数：422页 价格：19.00
  

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  本书介绍了自从有了人类社会就有了教育。在人类最早的教育活动中出包括幼儿教育。在学校教育发展起来以后，人们出注意到为儿童入学打好基础的学前教育。几千年来，人类在学前儿童教育方面积累了丰富的经验。

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  中国教育书录. (上): 1996-2000:龙华军

  作者：龙华军 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-303-08378-7
  索书号：Z88/4323/1 分类号：Z88 页数：694页 价格：75.00150.00
  

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  本书收选9300余种有关教育方针政策、教育法制、教育理论等方面的法规文献、理论研究专著、论文汇编、实践经验总结及教育工具书等。

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  中国教育书录. (下): 1996-2000:龙华军

  作者：龙华军 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-303-08378-7
  索书号：Z88/4323/2 分类号：Z88 页数：695-1403页 价格：75.00150.00
  

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  本书收选9300余种有关教育方针政策、教育法制、教育理论等方面的法规文献、理论研究专著、论文汇编、实践经验总结及教育工具书等。

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  教育为的是学生发展:林崇德

  作者：林崇德 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2006 ISBN：7-303-07868-1
  索书号：G44-53/4422 分类号：G44-53 页数：455页 价格：41.90
  

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  本书包括心理发展的基本规律、智力(认知)及其发展的研究、脑认知与学生发展、创造性等六个专题。

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  校外教育优秀案例研究:中国儿童中心

  作者：中国儿童中心 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-303-09262-8
  索书号：G779.2/2205 分类号：G779.2 页数：255页 价格：34.00
  

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  中外学前教育史:田景正，杨佳

  作者：田景正，杨佳 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2014 ISBN：978-7-303-17761-5
  索书号：G619.1 分类号：G619.1 页数：386页 价格：45.00
  

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  本书以时间为经，以学前教育实践(制度)和学前教育思想(理论)为纬，注意论从史出，以史、论结合的原则叙述中外学前教育发生和发展的历史，总结了中外悠久而丰富的学前教育思想和经验，阐明古代、近现代和当代学前教育发展的历程，以及中外著名教育家在学前教育理论和实践两方面所做的杰出贡献。

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