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出版社:"华东师范大学出版社" 出版年:"2007"
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    如何走出厌学的误区:金忠明,周辉

    作者:金忠明,周辉 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-5292-0
    索书号:G442/8056 分类号:G442 页数:271页 价格:18.00
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    本书针对学生厌学的问题,提出了相应的对策,内容包括警惕——厌学俯身、自助——我有妙计、协助——家教要诀三章。
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    少年游: 60帧绝版江南影像:邹汉明, 王仁定

    作者:邹汉明, 王仁定 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-5490-0
    索书号:I267/2736.2 分类号:I267 页数:221页 价格:35.00
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    本书是作者的散文集,从童年顽劣、童年游历、趣味生活几方面入手叙述了作者十五岁以前的真实生活,回忆了儿时的人生经历,内容分为忆江南、如梦令、摸鱼儿、满庭芳和少年游五部分。
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    马克思主义的起源:(英)伯尔基(Berki, R.N.), 伍庆, 王文扬

    作者:(英)伯尔基(Berki, R.N.), 伍庆, 王文扬 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-5492-4
    索书号:A81/2624 分类号:A81 页数:189页 价格:18.00
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    本书分为四个部分:受精、孕育、成形、结实。
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    逻辑与罪:(美)谢尔兹(Shields, P.R.), 黄敏

    作者:(美)谢尔兹(Shields, P.R.), 黄敏 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-5511-2
    索书号:B561.59/3428 分类号:B561.59 页数:222页 价格:20.00
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    本书描述了出现于维特根斯坦哲学著作中的宗教观点,包括界限、可畏的审判、罪之幽灵、写给上帝的荣光等。
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    施米特与政治的现代性:刘小枫, 魏朝勇

    作者:刘小枫, 魏朝勇 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-5495-5
    索书号:D095.165/0294 分类号:D095.165 页数:365页 价格:29.80
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    本文集除提供两篇难得的重要文献(施米特晚年涉及中国现代性问题的访谈和与科耶夫的通信)外,尤其注重选择解读施米特政治论著的文章,以全面展现施米特对政治现代性的理解。
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    西方史学在中国的传播: 1882-1949:李孝迁

    作者:李孝迁 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-5519-8
    索书号:K092/4043 分类号:K092 页数:15,395页 价格:22.00
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    本书共7章,包括清季汉译历史教科书、20世纪初文明史学之东传、西方史学理论的初期引介、梁启超新史学思想之考源、鲁滨逊新史学派在中国的回响等内容。
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    中国古代史:吕克勤, 徐耀耀, 徐高祉

    作者:吕克勤, 徐耀耀, 徐高祉 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-0800-2
    索书号:K22/6044/(3) 分类号:K22 页数:14,510页 价格:48.00
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    本书分为三编,论述了从原始社会到鸦片战争结束。
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    快乐的科学:尼采(Friedrich Nietzsche), 黄明嘉

    作者:尼采(Friedrich Nietzsche), 黄明嘉 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-4787-2
    索书号:B516.47/7720\20 分类号:B516.47 页数:418页 价格:29.80
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    尼采思想传记:(德)萨弗兰斯基(Safranski, R.), 卫茂平

    作者:(德)萨弗兰斯基(Safranski, R.), 卫茂平 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-4909-8
    索书号:B516.47/7720\29 分类号:B516.47 页数:454页 价格:34.80
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    本书从尼采的酷爱音乐入手,顺着他生平的重大事件与著述顺序,清晰地展示出尼采思想的发展脉络与主旨。
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    英语教学活动设计与应用: 中学卷:朱萍,苏晨杰

    作者:朱萍,苏晨杰 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2007 ISBN:978-7-5617-5166-4
    索书号:G633.41/2544.2 分类号:G633.41 页数:227页 价格:25.00
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    本书精选近200个优质、高效的英语课堂语言实践活动,介绍其设计思路,以及详尽的操作过程。为中学英语教师设计并且合理运用优质活动提供了有效的方案和应用的示例。
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