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出版社:"北京师范大学出版社" 出版年:"2006" 文献类型:
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    李吉林与情境教育:李吉林

    作者:李吉林 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-303-07732-8
    索书号:G623.202/4044 分类号:G623.202 页数:316页 价格:29.00
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    本书内容包括作者成长的故事、儿童教育理念、课堂教学、思想索引及权威评价等。
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    刘可钦与主体教育:刘可钦

    作者:刘可钦 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-303-07717-5
    索书号:G620/0218 分类号:G620 页数:284页 价格:29.00
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    本书介绍了作者的成长之路、教育教学思想、课堂教学赏析以及专家评说等内容。
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    阅读与学习心理的认知研究:莫雷

    作者:莫雷 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-07867-3
    索书号:G442-53/4410 分类号:G442-53 页数:387页 价格:37.00
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    本书包括阅读能力的研究:结构与发展特点;文本阅读信息加工过程:信息激活与整合;文本阅读的表征:符号表征与情景模型建构等五个专题。
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    赵谦翔与绿色语文:赵谦翔

    作者:赵谦翔 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-07720-0
    索书号:G633.302/4438 分类号:G633.302 页数:257页 价格:28.00
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    本书介绍了作者的成长之路、教育观、课堂教学内容、社会反响并附录教育论文、论著、媒体报道、著作等。
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    黄爱华与智慧课堂:黄爱华

    作者:黄爱华 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-07723-5
    索书号:G623.502/4422 分类号:G623.502 页数:309页 价格:29.00
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    本书内容包括作者的成长之路、教学主张、课堂实录与评点、专家评说、人物介绍。
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    钱梦龙与导读艺术:钱梦龙

    作者:钱梦龙 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-07727-8
    索书号:G633.33/8344 分类号:G633.33 页数:247页 价格:26.00
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    本书介绍了作者的成长之路、教育观、语文导读法、课堂教学理念以及社会反响等。
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    揭开儿童心理与行为之谜:沈德立

    作者:沈德立 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-303-07870-7
    索书号:B844.1-53/3420 分类号:B844.1-53 页数:391页 价格:38.00
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    本书包括实验儿童心理学、大脑是儿童心理活动的物质基础、儿童记忆的发展、思维是对事物本质和规律的反映、动作与个性特征等八个专题。
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    动态教师: 教育变革的领导者:(美)拉里斯(Rallis, S.F.), (美)罗斯曼(Rossman, G.B.), (美)弗莱格(Phlegar, J.M.), 侯晶晶

    作者:(美)拉里斯(Rallis, S.F.), (美)罗斯曼(Rossman, G.B.), (美)弗莱格(Phlegar, J.M.), 侯晶晶 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-08198-4
    索书号:G451/5064.2 分类号:G451 页数:135页 价格:17.00
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    本书从两位假想的典型教师在多领域的行为表现、内在特征、指导思想、工作策略等方面入手,描述并分析了动态教师所承担的相互关联的七种角色、并针对师生互动、动态教学、教师的在职成长、家庭—学校—社区—社会的关系等问题进行了深入而富有启发性的探索,诠释了成功教师所应具备的素养、方法和态度。
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    有效的课堂管理:(英)杰伦迪·迪克西(Gererd Dixie), 王健

    作者:(英)杰伦迪·迪克西(Gererd Dixie), 王健 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:7-303-08043-0
    索书号:G632.421/3541 分类号:G632.421 页数:63页 价格:8.60
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    本书共分为班规建立期、将提问作为一种课堂管理的手段、硬件环境的重要性、获取心理优势四个方面,其中包括为什么教师留给学生的第一印象如此重要、
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    程红兵与语文人格教育:程红兵

    作者:程红兵 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-303-07725-0
    索书号:G633.302/2627 分类号:G633.302 页数:242页 价格:28.00
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    本书介绍了作者的成长之路、教育观、课堂教学内容、社会反响并附录主要论文、论著等。
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