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出版年:"2019"
民主与教育
:(美)约翰·杜威(John Dewey), 俞吾金，孔慧
作者：
(美)约翰·杜威(John Dewey), 俞吾金，孔慧
出版社：
华东师范大学出版社
出版时间：
2019
ISBN：
978-7-5675-8873-8
索书号：
G40-06
分类号：
G40-06
页数：
432页
价格：
58.00
复本数：
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本书被誉为二十世纪最重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。
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索书号
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从邂逅到相识: 孔子与亚里士多德相遇在明清
:(法)梅谦立
作者：
(法)梅谦立
出版社：
北京大学出版社
出版时间：
2019
ISBN：
978-7-301-30671-0
索书号：
B222.25/4830
分类号：
B222.25
页数：
18,430页
价格：
118.00
复本数：
在馆数：
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本书共分十六章，内容包括：《天主实录》及《天主实义》；耶稣会传教士对中国佛教的早期研究；理论哲学和修辞哲学的两种不同对话模式；灵魂论的传入；孔子土地上的亚里士多德伦理学；晚明中国的文艺复兴教育；作为政治伦理学榜样的贤王；儒家经典的解读；在中西之间“宗教”概念的形成；关于利玛窦思想遗产最近的争论等。
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索书号
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康熙教子修身养性
:方木鱼
作者：
方木鱼
出版社：
孔学堂书局
出版时间：
2019
ISBN：
978-7-80770-126-2
索书号：
B823.1/0042\3
分类号：
B823.1
页数：
191页
价格：
25.00
复本数：
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本书以“养心篇”“起居篇”“户外篇”“用药篇”“饮酒篇”“豁达篇”六个章节，从起居、户外活动、用药、饮酒等方面诠释了《康熙庭训格言》的修身的着力点在于养心、养性的路径在于豁达的态度，并在注释、翻译原文的基础上，辅以“延伸阅读”“以史为鉴”，诠释了修身养性的终极目标与根本途径。
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索书号
展开
康熙教子治国理政
:方木鱼
作者：
方木鱼
出版社：
孔学堂书局
出版时间：
2019
ISBN：
978-7-80770-124-8
索书号：
B823.1/0042\4
分类号：
B823.1
页数：
248页
价格：
34.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书以“治国篇”“为政篇”“御下篇”“戒谗佞”“忌杀戮”“弓马篇”“典例篇”六个章节，形象地描述了康熙以古代君主的真切体悟，高度凝练为为官治吏、导民向善的心得，以及治国理政的根本、为官治吏的态度、导民向善的方法、促进社会和谐的目标。并在注释、翻译原文的基础上，辅以“延伸阅读”“以史为鉴”，诠释了为官的原则与初心。
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索书号
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山河万里，我来见你
:抹茶丸子
作者：
抹茶丸子
出版社：
孔学堂书局
出版时间：
2019
ISBN：
978-7-80770-167-5
索书号：
I247.57/5545
分类号：
I247.57
页数：
298页
价格：
36.80
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书讲述了军医齐玥和维和军官林竞前往战乱国参加国际援助的热血故事。齐玥暗恋林竞多年未果，前往战乱国参加医疗援助，却在途中发生危险被赶往战乱国执行任务的林竞所救，也因此被战乱国的恐怖分子盯上了，与此同时，一场疫病也在当地爆发。林竞和齐玥携手，帮助当地政府瓦解了恐怖分子阴谋，阻止了疫情的扩散，同时两人也明确了自己的心意，有情人终成眷属。
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索书号
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孔子·儒学·儒藏: 儒家思想与经典
:国家图书馆（国家古籍保护中心），北京大学《儒藏》纂与研究中心, 国家图书馆, 北京大学
作者：
国家图书馆（国家古籍保护中心），北京大学《儒藏》纂与研究中心, 国家图书馆, 北京大学
出版社：
北京大学出版社
出版时间：
2019
ISBN：
978-7-301-30484-6
索书号：
B222.05/6036
分类号：
B222.05
页数：
289页
价格：
56.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书收录《儒家文化与中华民族复兴》《孔子对中国文化的贡献及其评价》《探寻儒学中的“普遍价值”》《儒学的核心价值及其基本精神》《孔子与当代中国》等文章。
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索书号
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向五位大师学做教师: 孔子、陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、马卡连柯的为师之道
:毛展煜
作者：
毛展煜
出版社：
天津教育出版社
出版时间：
2019
ISBN：
978-7-5309-8241-9
索书号：
G635.16/2079
分类号：
G635.16
页数：
167页
价格：
42.00
复本数：
在馆数：
累借天数：
累借次数：
本书以六个章节的篇幅，将孔子、陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、马卡连柯五位大师的教育理念、教育方法与其教育实践结合在一起，引导教师学大师，做真正的从教者。
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(清)朱用纯, 金源
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