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  生命伦理学:邱仁宗

  作者：邱仁宗 出版社：中国人民大学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-300-11521-4
  索书号：R-052/7723\2 分类号：R-052 页数：289页 价格：30.00
  

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  本书是对当代生命科学技术伦理问题的讨论，这些生命科学技术包括辅助生殖、生育控制、遗传和优生、生命维持、器官移植、行为控制等。

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  中国古代科技伦理思想:徐朝旭

  作者：徐朝旭 出版社：科学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-03-026160-1
  索书号：B82-057/2844 分类号：B82-057 页数：22,314页 价格：35.00
  

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  本书探讨了中国古代科技伦理思想起源与形成的轨迹，梳理了中国古代科学伦理规范和技术伦理规范，比较了儒、墨、道三家的技术价值观，分析了中国古代农耕文化时间观的科技伦理属性，阐述了中国古代生态伦理思想的文化渊源、现实原因、科学前提、哲学基础和主要内容。

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  造就道德: 伦理学理论的实用主义重构:(美)托德·莱肯(Todd Lekan), 陶秀璈

  作者：(美)托德·莱肯(Todd Lekan), 陶秀璈 出版社：北京大学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-301-16865-3
  索书号：B087/4421 分类号：B087 页数：187页 价格：30.00
  

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  本书分为五章，内容包括对实践知识的一种实用主义的解释、行为中的善、在普遍主义和特殊主义之间、道德界限和道德权威：实用主义观点等。

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  重建启蒙理性: 哈贝马斯现代性难题的伦理学解决方案:杨淑静

  作者：杨淑静 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5004-9382-2
  索书号：B089/4735 分类号：B089 页数：267页 价格：36.00
  

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  本书内容包括：现代性的难题；启蒙理性的历史透视及其内在困境；启蒙理性与交往范式；启蒙理性与商谈民主等。

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  全球大变暖: 气候经济、政治与伦理:曹荣湘

  作者：曹荣湘 出版社：社会科学文献出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5097-1362-4
  索书号：X16-53/5543 分类号：X16-53 页数：519页 价格：59.00
  

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  本书由24篇文章结集而成，围绕气候变化主题，收集了国外经济学、政治学、社会学等不同领域研究的最新成果。

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  萨特的叙事之旅: 从伦理叙事到意识形态叙事:阎伟

  作者：阎伟 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5004-8487-5
  索书号：I565.065/3725 分类号：I565.065 页数：307页 价格：25.00
  

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  本书通过对萨特文论和创作在叙事时间、叙事角度和叙事结构等方面的考察，将萨特的叙事理论分为前后两个阶段，分别命名为“伦理叙事”和“意识形态叙事”，并集中阐发了这两种叙事模式的形式基础和形式特征，具体说明了这两种叙事模式下的不同的审美效果。

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  荷马笔下的伦理:刘小枫，陈少明

  作者：刘小枫，陈少明 出版社：华夏出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5080-5710-1
  索书号：I106/0294\2 分类号：I106 页数：330页 价格：33.00
  

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  本书主要内容有：论题荷马笔下的伦理、古典作品绎读、思想史发微、旧文新刊、评论等。

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  儒家伦理新批判:邓晓芒

  作者：邓晓芒 出版社：重庆大学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5624-5492-2
  索书号：B82-092/1764 分类号：B82-092 页数：11,311页 价格：29.00
  

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  本书分上篇和下篇。上篇收录的是作者跟全国各地学者就“亲亲相隐”的争论文章；下篇收录的是对著名哲学家牟宗三误读康德的几篇批评文章。

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  儒家“生”之伦理思想研究:张舜清

  作者：张舜清 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5004-8655-8
  索书号：B82-092/1223 分类号：B82-092 页数：272页 价格：25.00
  

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  本书紧扣“天人关系”，以“天人关系”为线索展开研究，注重追本溯源以及对不同儒家“生”之思想特色的分析，并尝试架构起儒家“生”之伦理思想的结构体系。

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  池田大作教育伦理思想研究:黄富峰

  作者：黄富峰 出版社：中国社会科学出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5004-8674-9
  索书号：G40-059.1/4432 分类号：G40-059.1 页数：170页 价格：25.00
  

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  本书内容包括：“教育伦理思想的基础”、“真善美相济的教育内容论”、“民主 平等 互助的教育方法论”、“社会 学校 家庭三位一体的教育环境论”、“提升生命尊严 促进人类和平的生命教育论”、“与自然和谐相处的生态教育论”等。

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