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天津南开中学年鉴. 2011
:天津市南开中学年鉴辑委员会
作者:
天津市南开中学年鉴辑委员会
出版社:
天津教育出版社
出版时间:
2011
ISBN:
978-7-5309-6560-3
索书号:
G639.282.1-54/1034/2011
分类号:
G639.282.1-54
页数:
243页
价格:
80.00
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本年鉴包括概况、校园要事、教学教改、体卫教育、学生自主活动、国内外交流、教师队伍、党组织建设、学校管理、校园建设、校友活动、大事记等内容,全面、客观地反映南开中学在创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力的做法和经验。
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索书号
展开
课堂教学微创新
:高云
作者:
高云
出版社:
天津教育出版社
出版时间:
2018
ISBN:
978-7-5309-8127-6
索书号:
G424.21/0010
分类号:
G424.21
页数:
170页
价格:
39.00
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书围绕:创新与教育微创新、课堂教学模式微创新、教学设计微创新、教学方法微创新、课堂评价微创新、课堂教学微创新案例这六个专题板块,阐述各个领域中的各种微创新方式方法,寻找解决这些具体问题的途径。
详细信息
索书号
展开
教师行为32忌
:徐瑛
作者:
徐瑛
出版社:
天津教育出版社
出版时间:
2018
ISBN:
978-7-5309-8125-2
索书号:
G451.6/2814
分类号:
G451.6
页数:
169页
价格:
39.00
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书设计了六个专题:德行不高,枉为人师;自身不正,无以为范;情绪失常,教育灾难;学术不精,教学难当;管理不当,工作低效;评价单一,效果不佳,帮助读者辨析日常工作中容易犯的32种不当行为,指导读者避免产生这些不当行为。
详细信息
索书号
展开
随班就读教育学: 资源教师的理念与实践
:刘全礼
作者:
刘全礼
出版社:
天津教育出版社
出版时间:
2007
ISBN:
978-7-5309-4909-2
索书号:
G760/0283\2
分类号:
G760
页数:
308页
价格:
21.00
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书包括:随班就读概论、关于资源教室和资源教师、哪些儿童需要资源教师、资源教师使用的特异训练和方法等共九章内容。
详细信息
索书号
展开
特殊教育导论教学资料选
:刘全礼选
作者:
刘全礼选
出版社:
天津教育出版社
出版时间:
2007
ISBN:
978-7-5309-4961-0
索书号:
G760/0283
分类号:
G760
页数:
248页
价格:
25.00
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书收集了近年来与《特殊教育导论》内容有关的包括特殊教育观、特殊儿童观、特殊教育的支持系统、特殊教育的变化与发展等在内的相关研究与文献。
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索书号
展开
鲁迅在教育部
:孙瑛
作者:
孙瑛
出版社:
天津人民出版社
出版时间:
1979
ISBN:
索书号:
K825.6/2737\17
分类号:
K825.6
页数:
96页
价格:
0.25
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
详细信息
索书号
展开
行为改变技术
:许华红
作者:
许华红
出版社:
天津教育出版社
出版时间:
2007
ISBN:
978-7-5309-5033-3
索书号:
G760/3822
分类号:
G760
页数:
197页
价格:
20.00
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
详细信息
索书号
展开
新教师教育教学能力培养与训练
:冯美娥
作者:
冯美娥
出版社:
天津教育出版社
出版时间:
2018
ISBN:
978-7-5309-8128-3
索书号:
G451.2/3784
分类号:
G451.2
页数:
169页
价格:
39.00
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书通过七个专题,全面指导新教师提升“教学设计”“教学实施”“说课听课评课”“教学研究与反思”“资源开发与应用”“信息技术与学科结合”以及“班级组织与管理”能力。
详细信息
索书号
展开
小儿王的育儿经
:王应麟
作者:
王应麟
出版社:
天津教育出版社
出版时间:
2005
ISBN:
7-5309-4424-X
索书号:
R72/1000
分类号:
R72
页数:
152页
价格:
25.00
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书详细阐述了小儿疾病的病原、病理、预防、一般疾病的护养,为年轻的父母提供了一本实用的养育手册。
详细信息
索书号
展开
教育家给教师的建议
:欧阳敏
作者:
欧阳敏
出版社:
天津教育出版社
出版时间:
2018
ISBN:
978-7-5309-8195-5
索书号:
G451.6/7778
分类号:
G451.6
页数:
165页
价格:
39.00
复本数:
在馆数:
累借天数:
累借次数:
本书由七个专题构成,分别从教师的专业素质提升、课堂教学发展方向、学生教育的态度和方法、教师教育的宗旨、个人素质的修炼、个人信念的树立、教育思维的发展这七个方面,精选教育家的相关理论、工作实践和观点,延伸开去,引导教师思考教育和教学的本质与真谛,认清前进的方向,找到努力的目标。
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中文图书
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天津教育出版社
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天津人民出版社
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22
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天津科学技术出版社
(
17
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天津大学出版社
(
5
)
天津社会科学院出版社
(
4
)
旅游教育出版社
(
4
)
北京人民教育出版社
(
1
)
山东教育出版社
(
1
)
辽宁教育出版社
(
1
)
高等教育出版社
(
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天津教育出版社
(
312
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天津人民出版社
(
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天津科学技术出版社
(
17
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天津大学出版社
(
5
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天津社会科学院出版社
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旅游教育出版社
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高等教育出版社
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作者
《南开校史研究丛书》委会
(
11
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陈艳敏
(
7
)
天津市南开中学年鉴辑委员会
(
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安宁,包利民
(
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安意如
(
5
)
江湖夜雨
(
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)
竹内均
(
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刘全礼
(
4
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常青藤语言教学中心
(
4
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彦昌
(
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艾柯
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风信子
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(美)尼古拉斯·斯帕克思(Nicholas Sparks), 李娟
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(美)尼尔顿·邦德(Rabbi Nilton Bonder), 晴天
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杨长江, 贺哓科绘
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(日)本田直之, 叶冰婷
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(爱尔兰)迈克尔·斯科特(Michael Scott), 王甜甜
(
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(美)刘墉
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(美)尼古拉斯·斯帕克思(Nicholas Sparks), 李佑嘉
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(美)查尔斯·舒尔茨, 吴晶
(
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(美)查尔斯·舒尔茨, 孙琦
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乐嘉
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吴春华
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吴景岚
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孙丹林
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宋恩荣总, 宋恩荣执行
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张溪琳
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徐可夫
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徐瑛
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方雪梅
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程栋, 崔光弼
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素黑
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肖铁
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邓伟志
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邓智海
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闫红
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(以)尼凯米亚·罗森伯格, 杨晨光
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(俄)普里什文, 穆紫
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1
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(印)泰戈尔(Tagore, R.), 林志豪
(
1
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(印)泰戈尔(Tagore, R.), 艾梅
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(德)彼得·马丁(Peter N. Martin),(德)布鲁诺·霍尔纳格(Bruno Hollnagel), 王音浩
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(德)海克·布吕莫娜(Heike Blummer),(德)雅奎琳娜·托马克(Jacqueline Thomae), 李康康
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(意)安娜·奥利维利欧·费拉里斯(Anna Oliverio Ferraris), 王晨彪
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(意)玛利亚·蒙台梭利(Maria Montessori), 金晶,孔伟
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(意)马基雅维里(Machiavelli, N.), 李盈
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(捷克)卡雷尔·恰佩克, 陈菲菲
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(日)三木雄信, 张海燕
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(日)公文公, 刘迅
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(日)内藤谊人
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(日)冈岛悦子, 薛天依
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(日)原田舞叶, 叶琳娜
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(日)原田舞叶, 朱一飞
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(日)原田舞葉, 朱一飞
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(日)天沼春树,(日)水月留津, 郁炜昊
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(日)本田直之, 张海燕
(
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(日)植西聪, 陈菲菲
(
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(日)泽本嘉光, 叶琳娜
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(日)阿部博幸, 游慧娟
(
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(比)梅特林克(Materlinck, M.), (比)莱勃伦克, 肖俊风
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(澳)凯兹·库克, 王一普,简悦,王骥
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(爱尔兰)叶芝, 艾梅
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(美)努阿拉.加德纳, 朱潮丽
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(美)吉姆·崔利斯(Jim Trelease), 沙永玲,麦奇美,麦倩宜
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(美)哈维·麦凯(Harvey Mackay), 赵婧
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(美)奥尔多·利奥波德, 郭丹妮
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(美)安德鲁·克莱门斯(Andrew Clements), 王心莹
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(美)尼古拉斯·斯帕克思(Nicholas Sparks), 李仪芳
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(美)彼得·沃尔什(Peter Walsh), 辛颖
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(美)彼得·盖泽斯(Peter Gethers), 张瑜容
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(美)戴维思
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(美)斯帕克思(Sparks, N.), 路忆洁
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(美)斯帕克思(Sparks, N.), 路本福
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(美)斯泰西·霍恩, 吴梦莹
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(美)桑尼·布鲁尔, 颜琳
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(美)约瑟普(Jessup, D.), 颜琳
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(美)约翰·斯宾赛·艾利斯,(美)谭米·克林, 林婉华
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(美)罗伯特·西奥迪尼,诺亚·戈登斯坦,斯谛芬·马丁, 冯银银
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(美)迪克·莱尔斯(Dick Lyles), 尧俊芳
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(美)雅比凯尔·汤玛斯(Abigail Thomas), 林丽冠
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(美)马丁·林斯特龙(Martin Lindstrom), 赵萌萌
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(美)马克·布坎南(Mark Buchanan), 李晰皆
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《南开校史研究丛书》委会
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陈艳敏
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安意如
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江湖夜雨
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刘全礼
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常青藤语言教学中心
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2007
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2006
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2009
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2011
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1992
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2003
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2007
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2006
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2009
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2011
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2008
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2005
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