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  和谐教育教师论坛:潘子信

  作者：潘子信 出版社：云南大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5482-2354-2
  索书号：G4-53/3212 分类号：G4-53 页数：303页 价格：80.00
  

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  本书收录了《点火波形分析》、《让中职班级管理深入课堂》、《怎样培养小学生学习数学的兴趣》、《初中数学课堂提问的策略研究》、《浅谈未成年学生的管理》、《用爱感化学生》等文章。

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  流动在光里的烟:北京大学语文教育研究所组, 北京大学语文教育研究所组

  作者：北京大学语文教育研究所组, 北京大学语文教育研究所组 出版社：人民教育出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-107-27876-1
  索书号：G624.233/1243 分类号：G624.233 页数：154页 价格：30.00
  

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  教育奠基未来 未来为你而来: 2015第十二届上海教育博览会高峰论坛文集:上海教育博览会组委会

  作者：上海教育博览会组委会 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5675-4238-9
  索书号：G4-53 分类号：G4-53 页数：230页 价格：36.00
  

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  本书主要内容包括：上海教育现代化的新起点高峰论坛；学区化集团化办学高峰论坛和青年教师专业成长高峰论坛。

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  做幸福的好教师: 名家名师教育访谈:朱永通

  作者：朱永通 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5675-2976-2
  索书号：G451.6 分类号：G451.6 页数：249页 价格：35.00
  

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  本书是大夏书系资深编辑朱永通与19位教育界名师、名家的对话。围绕“把学生教好了，就是好老师”，从微观角度讲述了教师与学生之间的相处、教师的修炼等。

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  中小学教育研究导论: 基于中小学教师的视角:褚远辉, 刘晓巍

  作者：褚远辉, 刘晓巍 出版社：云南大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5482-2425-9
  索书号：G632.0/4439 分类号：G632.0 页数：228页 价格：35.00
  

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  本书从中小学教师的视角出发，探讨有关教育研究的问题。内容有：中小学教育研究原理篇、中小学教育研究现状篇、中小学教育研究的方法篇。

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  教师的操心:余闻婧

  作者：余闻婧 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5675-2975-5
  索书号：G630 分类号：G630 页数：223页 价格：29.80
  

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  本书通过探讨教师操心的依据、特征、内在结构、可能转变和追求，可以重建对教师操心存在方式的理解，形成教师如何操心才能促进学生主动学习的教育原理，揭示教师操心的教育意义是发现与解放。

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  数学思想教育研究论:孙杰

  作者：孙杰 出版社：新华出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5166-1947-6
  索书号：O1-4 分类号：O1-4 页数：102页 价格：32.00
  

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  本书介绍了数学思想发展概论及方法论的研究意义、数学教学论原理及原则、数学学习的科学化研究、数学教育核心内容、数学教学实践研究等内容。

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  教育信息化促进教学改革的保障体系研究:解继丽, 邓小华, 王清泉

  作者：解继丽, 邓小华, 王清泉 出版社：云南大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5482-2277-4
  索书号：G43/2721 分类号：G43 页数：269页 价格：35.00
  

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  本书梳理了我国近几年的主要教育信息政策，并分析了其主要特征和存在的问题，并从经费投入、管理机制、资源建设、人才支撑、绩效评价等方面入手，提出了教育信息化促进教学改革的政策请诉求。

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  美学是未来的教育学: 德育世界的探寻:檀传宝

  作者：檀传宝 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5675-2973-1
  索书号：G41 分类号：G41 页数：215页 价格：35.00
  

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  本书中，谭传宝教授以其严谨的治学态度和深厚的学术功底对“德育”这一虽妇孺皆知但是却常常雾里看花般令人迷惑的概念做了系统而严谨的定义，并以大量浅近文字梳理、解释，试图让初次接触者也能洞悉其深意、理解其价值。另外，本书对德育的诠释完全切近时代特色，关照现实问题，建言德育实践，努力填平学术与实践之间的鸿沟。

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  学前儿童艺术教育与活动指导:程英

  作者：程英 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2015 ISBN：978-7-5675-3190-1
  索书号：G613.5 分类号：G613.5 页数：322页 价格：47.00
  

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  本书阐述了学前儿童艺术教育的基本理论以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》《0-3岁儿童学习发展指南》背景下学前儿童艺术教育的指导精神，以丰富生动的教学实例为基础，具体解析了幼儿园音乐教育、美术教育以及综合艺术活动等各类型艺术教育活动设计与组织的基本要点。

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