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出版年:"2011"
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    中医执业助理医师资格(具有规定学历)实践技能考试应试指南:中医师资格考试专家组

    作者:中医师资格考试专家组 出版社:中国中医药出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5132-0190-2
    索书号:R2/5072.2/(2) 分类号:R2 页数:426页 价格:66.00
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    本书介绍了中医诊断方法、常用针灸穴位、针灸操作技术、常见中医病证、现代医学体格检查方法、常用辅助检查、常见西医疾病等内容。
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    图解中国古代心理学: 大师教你学解梦:李居明

    作者:李居明 出版社:陕西师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5613-5016-4
    索书号:B845.1-49/4076 分类号:B845.1-49 页数:238页 价格:38.00
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    本书作者李居明在汲取中国传统占梦古书精华的基础上,根据个人20年梦兆的经验,通过12个篇章分门别类地对上万种梦境进行解析,文字简练而又精准。
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    多维视角中的农村教师:王嘉毅

    作者:王嘉毅 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-303-13018-4
    索书号:G525.1/1040 分类号:G525.1 页数:438页 价格:43.00
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    本书分别从不同的角度对农村教师主要是西部地区农村中小学教师进行了研究,从总体上论述了农村教师与农村教育发展的关系,呈现了西北地区农村中小学教师队伍及其工作的现状,并对关于西部地区农村教师生存状态、专业发展及其影响因素、新型教学方法的现状进行了研究。
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    北大燕南园的大师们:肖东发,陈光中

    作者:肖东发,陈光中 出版社:广西师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5495-0896-9
    索书号:K825.46/9042 分类号:K825.46 页数:240页 价格:52.00
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    本书内容包括:燕南园50号的向达、燕南园51号的饶毓泰与江泽涵、燕南园53号的齐思与沈同、燕南园54号的洪业等。
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    设计之路: 当代设计创意大师经验谈:香港设计中心

    作者:香港设计中心 出版社:广西师范大学出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5495-0786-3
    索书号:TB21/2033 分类号:TB21 页数:233页 价格:66.00
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    本书讲述关于设计、创意与品牌的世界设计大师思想精粹,呈现独到的观点和生命智慧,见识设计师的本性。
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    都市风水师. (3):听叶

    作者:听叶 出版社:中国画报出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-80220-966-4
    索书号:I247.57/6264/3 分类号:I247.57 页数:492页 价格:39.80
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    师传望诊歌诀:董毅峰

    作者:董毅峰 出版社:人民军医出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5091-4486-2
    索书号:R241.2/4408 分类号:R241.2 页数:139页 价格:18.00
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    本书以歌诀的形式,高度概括了常用中医望诊知识,并在歌诀后附以内容阐释。具体包括:望诊总括、全身望诊、分部望诊以及附录。
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    省钱有道:首席省钱师

    作者:首席省钱师 出版社:中国法制出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-5093-2905-4
    索书号:TS976.15/8009 分类号:TS976.15 页数:220页 价格:29.80
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    本书揭秘88例省钱小偏方,内容包括信手拈来优惠券、千折万扣在网络、银行送钱还送礼、在线购物折上折、千省万省生活来、三方支付有真金、手机话费滚滚来、轻松调查拿现金等。
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    种豆如何能得瓜: 北师大实验中学名师超哥的教育心得:张超

    作者:张超 出版社:江苏人民出版社 出版时间:2011 ISBN:978-7-214-06736-4
    索书号:G78/1247.2 分类号:G78 页数:208页 价格:27.00
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    本书内容包括:教好孩子,必须站在仰视的角度;家长如何做,孩子才成功;规矩为王——如何帮助孩子创建;让孩子自己明白道理——如何帮助孩子自省等。
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    中国当代民间史料集刊. 2. 师院图书馆会议记录:华东师范大学中国当代史研究中心

    作者:华东师范大学中国当代史研究中心 出版社:东方出版中心 出版时间:2011 ISBN:978-7-5473-0283-5
    索书号:K270.6/2442/2 分类号:K270.6 页数:456页 价格:55.00
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    本书涉及馆务管理、工作计划、业务和政治学习、人事调配、教职工生活等多个方面。资料从一个侧面记录了我国高等院校一个基层单位的运行状况,以及教职工的工作状况和彼此间的人际关系。
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