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出版社:"北京师范大学出版社"
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    共和国教育学70年: 比较教育学卷:侯怀银, 王正青

    作者:侯怀银, 王正青 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2020 ISBN:978-7-303-25564-1
    索书号:G529.7/2798\4 分类号:G529.7 页数:24,393页 价格:136.00
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    本书共五章,内容包括:比较教育学的起步探索阶段(1949-1976年)、比较教育学的重建发展阶段(1977-1992年)、比较教育学的拓展成熟阶段(1993-2012年)、比较教育学的不断迈进阶段(2013年至今)、比较教育学的发展成就与展望。
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    共和国教育学70年: 教育哲学卷:侯怀银, 冯建军

    作者:侯怀银, 冯建军 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2020 ISBN:978-7-303-25559-7
    索书号:G529.7/2798 分类号:G529.7 页数:24,364页 价格:126.00
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    本书共十章,内容包括:教育哲学的中断(1949-1978年)、教育哲学的重建与发展(1978-2019年)、教育本质论研究、教育价值论研究、教育人性论研究、教育主体论研究、教学认识论研究、德育论研究、中国传统教育哲学研究、现代西方教育哲学研究。
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    林砺儒教育文选:林砺儒, 中央教育科学研究所

    作者:林砺儒, 中央教育科学研究所 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:1984 ISBN:
    索书号:G4-53/4412 分类号:G4-53 页数:297页 价格:1.25
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    本文集收入作者文章三十八篇,包括教育论文、讲演、杂文等。
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    教育哲学初稿:黄济

    作者:黄济 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:1982 ISBN:
    索书号:G40-02/4430 分类号:G40-02 页数:230页 价格:1.00
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    本书就教育中的几个基本问题,结合古今中外的有关论述,特别是解放后三十多年来教育实际中的一些经验教训,作了初步的概括和总结。
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    简明教育学:孙喜亭

    作者:孙喜亭 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:1984 ISBN:
    索书号:G40/1940 分类号:G40 页数:302页 价格:1.10
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    本书论述了教育学的一般原理,还着重阐述了中小学教育、教学和学校管理的某些理论问题。
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    教师口语: 试用本:国家教育委员会师范教育司组

    作者:国家教育委员会师范教育司组 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:1996 ISBN:7-303-04175-3
    索书号:H319.9-43/6034/(2) 分类号:H319.9-43 页数:8,328页 价格:13.60
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    高等院校(本专科)通用教材。
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    教育补习与私人教育成本:?马克·贝磊(Mark Bray), 杨慧娟

    作者:?马克·贝磊(Mark Bray), 杨慧娟 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2008 ISBN:978-7-303-08759-4
    索书号:G512/7710 分类号:G512 页数:195页 价格:23.00
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    本书由三部分组成:“财政平衡——柬埔寨基础教育私人成本研究”、“影子教育系统——教育补习及其对规划者的意义”、“教育补习的消极影响——从多个视角、隐含的意义及政府的对策的角度”。
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    现代性与教育:于伟

    作者:于伟 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2006 ISBN:978-7-303-08161-5
    索书号:G40/1025 分类号:G40 页数:348页 价格:40.00
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    本书内容包括:教育观的现代性焦虑问题与哲学应答方法论、有限理性主义教育观、实用理性教育观及其必要的张力、科学理性及其科学人文主义教育观等。
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    中国教育:袁贵仁

    作者:袁贵仁 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-303-15937-6
    索书号:G521/4052 分类号:G521 页数:311页 价格:86.00
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    本书依据《国家中长期改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,从教育制度、基础教育、职业教育、高等教育、断续教育、民族教育、特殊教育、民办教育、教师发展、教育科研、教育信息化、教育投入、教育开放13个方面回顾了新中国成立以来中国教育的发展历程,阐释了改革开放新时期以来中国教育改革和发展所取得的伟大成就与宝贵经验,并描绘了中国教育改革与发展的远景。
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    简明中国教育史:王炳照

    作者:王炳照 出版社:北京师范大学出版社 出版时间:1985 ISBN:
    索书号:G40-092/1096 分类号:G40-092 页数:444页 价格:2.10
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    本书介绍了从远古到中华人民共和国成立上下三千多年的教育产生发展的基本情况。
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