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语言学共有206条记录

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出版年:"2011"

文献类型:

双语学研究. 第三辑:戴庆厦

作者：戴庆厦 出版社：民族出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-105-11990-5
索书号：H0-53/4307/3 分类号：H0-53 页数：637页 价格：95.00
丛书：中国少数民族语言研究丛书
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本书是“中国少数民族语言研究丛书”之一，包括第二语言习得与双语教学；语言本体结构研究；语言对比；语言使用情况调查；语言习得偏误分析；语言与社会、文化六部分。

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词汇语义的动态模式:(俄)Е.В.帕杜切娃, 蔡晖

作者：(俄)Е.В.帕杜切娃, 蔡晖 出版社：北京大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-301-18793-7
索书号：H353/4644 分类号：H353 页数：545页 价格：72.00
丛书：当代俄罗斯语言学理论译库
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本书内容包括：词义参数；多义性和语义衍生；动词的主题类别：初始意义及其语义衍生；词汇意义和语法共计4部分。

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突厥语言学基础: 原《突厥语概论》修订本:李增祥

作者：李增祥 出版社：中央民族大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-81108-956-1
索书号：H211.3/4043 分类号：H211.3 页数：574页 价格：58.00

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本书是突厥语言学的基础教程。介绍了突厥语和突厥语民族、突厥语族言历史文献的分期及其分类、突厥语族语言的文字系统、突厥语族的现代语言、突厥语族语言的分类、突厥语族语言的语音系统、历史比较、语言研究等内容

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当代语言学途径翻译研究的新发展: 语篇·斡旋调解·语境化:陈浪

作者：陈浪出版社：南开大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-310-03667-7
索书号：H059/7433 分类号：H059 页数：301页 价格：20.00
丛书：高等院校翻译专业必读系列
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本书共分6章，包括：语言学途径翻译研究的历史回顾、语言学途径翻译研究的新发展、语言学途径翻译研究转变的动因等。

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21天学通Visual C++:谢贤芬，古万荣

作者：谢贤芬，古万荣 出版社：电子工业出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-121-12477-8
索书号：TP312C/3424 分类号：TP312C 页数：415页 价格：49.80
丛书：21天学编程系列
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本书包括五篇，讲解了Visual C++的基础知识以及Visual C++的开发，分析了Visual C++的可视化编程和其应用，案例篇讲解了如何应用Visual C++进行实际综合案例开发。

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学通C#的24堂课:王小科，赵会东

作者：王小科，赵会东 出版社：清华大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-302-25543-7
索书号：TP312C/1092 分类号：TP312C 页数：16,722页 价格：79.80

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本书以24堂课的形式，从初中级用户的角度出发，全面讲述了使用C#语言进行程序开发的必备知识和技能，内容安排科学合理，突出学、练、用相结合。

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每天学一点说话艺术:墨墨

作者：墨墨出版社：北京理工大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5640-5057-3
索书号：H019/6060\2 分类号：H019 页数：261页 价格：29.80

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本书立足说话艺术的角度，从“亲近术”、“攻心术”、“幽默术”、“论辩术”、“变通术”、“拔钉术”、“淘金术”、“度量术”、“加分术”、“避雷术”、“拒绝术”、“倾听术”十二个方面来全方位地阐释语言艺术

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21天学通C++:杨章伟

作者：杨章伟 出版社：电子工业出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-121-12480-8
索书号：TP312C/4702 分类号：TP312C 页数：418页 价格：49.80
丛书：21天学编程系列
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本书包括6篇共21章，包括C++数据表达篇、C++面向过程设计篇、C++面向对象编程篇、C++高级特性篇、C++编程实践篇、实例篇。

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《红楼梦》与“礼”: 社会语言学研究:王国凤

作者：王国凤 出版社：浙江大学出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-308-08215-0
索书号：I207.411/1067 分类号：I207.411 页数：225页 价格：30.00

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本书依存中国古典小说《红楼梦》，分析中西方礼貌观念的异同，把礼貌原则、礼貌语言与社会维度以及社会维度下的交际双方的社会距离、相对权势关系和行为冒犯面子的程度联系在一起，既丰富了《红楼梦》研究的内容，又

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语言阅读天天练:翁瑞奇

作者：翁瑞奇 出版社：朝华出版社 出版时间：2011 ISBN：978-7-5054-2906-2
索书号：G613.2/8014 分类号：G613.2 价格：19.80
丛书：名牌小学入学必备
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本书对幼儿的幼小衔接教育一直以来都是家庭和幼儿园教学的重中之重，本书根据幼儿的年龄特点及认知水平，按照声母、韵母的顺序将字母、字、词等知识点整合在一起，使幼儿在说、读、写的练习过程中逐步具备拼写认读能

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