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    优秀教师悄悄在做的那些事儿:任勇

    作者:任勇 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2015 ISBN:978-7-5675-1903-9
    索书号:G451.2 分类号:G451.2 页数:255页 价格:35.00
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    本书内容包括:每天备课多一点;终身备好每节课;活用教材;重视集体备课;提前几分钟钻进教室;不带着情绪去教室;记住学生的姓名;尊重每一个学生;教学生整理书包等。
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    雏凤清声: 见习教师100会:陆建国

    作者:陆建国 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2014 ISBN:978-7-5675-1950-3
    索书号:G451.1 分类号:G451.1 页数:332页 价格:39.80
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    本书共分五个篇章,师德编介绍了基本的教育政策、法规、师德的内涵;学前编、小学编、初中编和高中编都围绕课堂教学环节,对各学段教师应该掌握的课堂教学的基本常规、技能以及班主任工作的原则与方法进行了介绍。
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    旋转180度做教师: 从“任务驱动”到“文化自觉”:徐红

    作者:徐红 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-5675-0696-1
    索书号:G451.2 分类号:G451.2 页数:192页 价格:26.00
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    本书主要内容包括:改变,让心活起来;振动一双翅膀,“风暴”将至;一盏明灯,照亮前行的路;当“智慧”来敲门,你准备好了吗?等。
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    怎样做小学教师:陈鹤琴

    作者:陈鹤琴 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-5675-0612-1
    索书号:G625.1 分类号:G625.1 页数:199页 价格:29.80
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    本书共分为六章,主要内容包括:小学教师的修养;认识小学教育;小学教学原则;和小学教师谈德育;小学教师实用技巧;实施活教育的原则等。
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    做一个理想教师:袁卫星

    作者:袁卫星 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2015 ISBN:978-7-5675-3038-6
    索书号:G451.2 分类号:G451.2 页数:214页 价格:32.00
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    全书共分为四辑:走进学生心灵、追求课堂诗意、陪好自己孩子、享受教育幸福。包括:一通接警电话的教育启示、开除那些不会微笑的老师、让每一个学生都能敬畏生命、用性命担保学生的品质等内容。
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    初中教师减压手册:张景焕,申燕

    作者:张景焕,申燕 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2015 ISBN:978-7-5675-2972-4
    索书号:G635.1-62 分类号:G635.1-62 页数:272页 价格:35.00
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    本书全面分析了初中教师的职业压力性质、压力来源,设计了相应的压力应对策略,帮助初中教师减轻压力,保持身心健康。内容包括掀起你的盖头来——压力的本质;今日之事多烦忧——压力反应等。
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    教育魅力: 青年教师成长钥匙:于漪

    作者:于漪 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2013 ISBN:978-7-5675-0506-3
    索书号:G451.6 分类号:G451.6 页数:239页 价格:34.00
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    本书共分为八章,主要内容包括:时代呼唤现代教师具有教育魅力;国内外教师教育魅力文献综述;教师教育魅力现状调查;教师教育魅力探源与代际传承等。
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    教师礼仪的99个细节:吕艳芝,冯楠

    作者:吕艳芝,冯楠 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-5675-6584-5
    索书号:G451.6 分类号:G451.6 页数:10,208页 价格:42.00
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    本书主要内容包括:“做仪表得体的教师”、“做善于沟通的教师”、“做懂得社交规则的教师”三部分。
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    迈向专业的教师教育:荀渊

    作者:荀渊 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-7887-6
    索书号:G65 分类号:G65 页数:184页 价格:32.00
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    本书将教师教育置于社会、教育间的互动视角下,从专业教育、专业制度、专业知识、课程和作为专业人员的教师、教师教育者等六个维度分析了教师教育专业化的内容与路径,勾勒出了各维度之间相互支撑的内在逻辑与互动关系。
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    适应性专长与教师学习:王美

    作者:王美 出版社:华东师范大学出版社 出版时间:2018 ISBN:978-7-5675-6989-8
    索书号:G451.2 分类号:G451.2 页数:281页 价格:48.00
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    本书以适应性专长为主题,探讨了这一概念的提出背景与相关研究,并从学习科学的视角,分析了其内涵、发展途径与评价,为我们在知识社会背景下反思学习与发展,重塑知识观、教学观和评价观提供了独特视角。
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